Студопедия — Хоз деятельность людей на территории Б в первобытнообщинную эпоху100-35 тыс лет до н.э. 8в н.э.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Хоз деятельность людей на территории Б в первобытнообщинную эпоху100-35 тыс лет до н.э. 8в н.э.






В этот промежуток времени происходило заселение территории Б первобытными людьми

Основой производственн отношен при первобытнообщинном строе были кол собственность на ср-ва произ-ва, всеобщность и обязательность труда. Осн формой х/д являлся кол труд. Орудия труда носили примитивный характер, не позволяли создать излишки, что исклвозможность выжить в одиночку.В развитии первобытного хоз-ва принято выделять два осн этапа — присваивающее и производящее.Период присваивающего хоз-ва совпадает с периодом палеолита и мезолита. Основы х/д человека в это время составляли собирательство, охота и рыб-во.Совершенствовались орудия труда, появились каменные топоры с деревянной ручкой, лепная керамика. Глинян посуда дала возможность готовить вареную пищу, что еще более ускорило умственное развитие чел. В неолите появился еще один искусственный материал — ткань и на смену одежде из шкур зверей стала приходить одежда из ткани. В неолите была изобретена лодка, окрепли межплеменные связи и товарообмен. Уникальным явлением в развитии присваивающего хоз-ва Б стало горное дело. При изучении х/д первобытных людей необходимо обратить особое внимание, что в эпоху неолита появились новые технологич приемы обработки камня — пиление, сверление, шлифовка. Это способствовало появлению более сложных и совершенных орудий труда. На смену хоз-у присваивающему пришло производящее, в котор осн видами х/д становятся земледелие и скот-во, историч- развившиеся из собирательства и охоты.Осн системой земледелия была подсечно-огневая. Наиб распростр с/х культурами бы-ли: рожь, пшеница, ячмень, просо, лен, горох, бобы, различные корнеплоды и др. Осн орудиями труда являлись: мотыга, рало, коса-горбуша, серп, борона-суковатка и др.Развитие земледелия благоприятно сказалось на развитии скот-ва. Гл условиями для возникновения этого вида хозяйствования стали: переход к оседлому образу жизни, приручение животн, развитие земледелия, освоение технологии долговременного сохранения кормов. В осн разводили крупный и мелкий рогатый скот, лошадей, свиней, а также домашнюю птицу. С развитием земледелия и скот-тва роль и значение собирательства, охоты и рыб-ва как самост видов х/д уменьш и они постепенно превращались в подсобные промыслы. По мере дальнейшего раз-вития скот-ва как нового вида хоз-я первобытных людей именно в период века меди и бронзы произошло первое крупное общественное разделение труда — отделение скотоводческих племен от земледельческих.Затем следует железный век. В 7 в. до н.э. племена, проживавшие на террит современ Б, научились добывать железо, обрабатывать и изготовлять из него различные орудия труда. Одновремен с началом обработки железа появился еще один вид х/д — произ-во древесного угля.

Разложение первобытнообщинного строя и зарождение феод отношений. В 6 -8 вв. н.э. первобытнообщин строй вступил в период своего разложения, стали зарождаться феод отношения.Процесс разложения первобытнообщин строя и формирования феод отношений совпал с процессом «великого переселения народов». На земле современной Б пришли многочисле славян племена (в осн кривичи, дреговичи и радимичи).Основой эк жизни населения прочно становится с/х, а его ведущей отраслью земледелие. Осн системой земледелия становится пашенное, рядом с которым сосуществует и подсечно-огневая. Появляются более совершенные и по форме, и по качеству орудия труда - сошники, серпы, косы, мотыги, лопаты и т.д.Поселения людей становятся постоян. Начинают применяться удобрения, постепенно внедряется паровая система земледелия, сначала в форме двуполья, а затем — и трехполья. Осн зерновой культурой становится озимая рожь.В 6—8 вв. н.э. жив-тво становится 2-ой по значению отраслью с/х. Понятие «скот» все чаще начинает применяться в значении «деньги». Преобладал по-прежн крупн рогатый скот и стада этого скота становились осн признаком богатства. Охота, рыб-во и собирательство как виды х/д уже играют второстепен роль.В условиях разложения первобытнообщин строя и зарождения феод отношений изменения произошли и в развитии ремесла. Профессион ремеслом становится кузнечное дело. Новые техно-логич приемы стали применяться в обработке дерева- долбление, сверление и т.д., а также в об-работке кожи, кости, гончарстве, ткачестве, прядении, изготовлении одежды, обуви, строительстве жи-лья и т.д. Формируются пути сообщений (в осн по крупным рекам), на новую ступень поднимаются обмен товарами и торговля. Происходит 2-е крупн общественное разделение труда -отделение ремесла от земледелия. Осн эк ячейкой общества становится семья. Одной из важнейших особисторич развития Б стал переход от многоукладного общества непосредственно к феодализму, миновав классич рабо-владельческий строй. Причины: 1. Славянская сельская община(сохранялись пережитки родового строя,сплоченность; 2.Классическое рабовладение господствовало только в условиях поливного земледелия и крупного плантационного хоз-ва(природно-климатические условия, неразвитость рынка, отсутствие крупных городов делали эк бессмысленн ведение крупного рабовладельческого хозяйства). 3. В 6-8 вв. н.э. достигнутый восточными славянами уро-вень развития производит сил требовал материаль заинтерес-ти производителя в повышен эфф-ти труда, использовании новейших орудий труда и их соверш-ии, что было несовместимым с широким применением подневольного рабского труда. 4. В условиях Б, как и Вост Европы в целом, с огромными непроходимыми лесами, болотами, множеством свободных земель было невозможно обеспечить эффиспользование труда большого количества рабов, необход контроль за их трудом и удержать в неволе. 5. К концу I тыс н.э. рабовладельческий строй у соседних народов давно изжил себя, и эк развитие Зап Европы неоспоримо доказывало преимущество феод хозяйства перед рабовладельческим.Таким образом, в силу указанных причин, первобытное хоз-вотрансформировалось в феодальное, минуя рабовладельческую стадию развития, что открыло новую эру в развитии хоз деятельности нас Б.







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 195. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия