Государственно-общественное управление образованиемТема 3. Система образования в России. Понятие системы образования. Характеристика современной системы образования, ее структура. Государственно общественный характер управления системой образования. Федеральная программа развития образования как организационная основа государственной политики в области образования. Принципы государственной политики в области образования. Государственные органы управления образованием, содержание их деятельности. Коллективные органы управления образованием, их состав и характеристика деятельности. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами. Тема 4. Образовательные учреждения как педагогическая система и объект управления. Система управления в образовательном учреждении. Реализация принципа демократизма в управлении ОУ. Административное и коллегиальное управление в ОУ. Проблемы управления функционированием и инновационными процессами в ОУ. Нововведения в управлении: основные тенденции. Характеристика основных направлений управленческой деятельности в образовании. Значение планирования. Планирование управленческой деятельности. Технология разработки программы развития, образовательной программы ОУ и годового плана. Контроль в образовательном учреждении. Тема 5 Управленческая культура руководителя Заведующий в системе управления учреждением, основные направления работы и функции.Руководитель как администратор, организатор, специалист, общественный деятель, воспитатель коллектива. Структура профессиональных компетенций руководителя образовательным учреждением. Сущность стиля руководства, его компоненты. Проектная культура руководителя ОУ. Основы социального проектирования. Технология проектирования в образовании. Управление проектами. Тема 6 Научно-методическое обеспечение образовательной системы ОУ Содержание и задачи методической службы. Методическое сопровождение деятельности педагогов. Тема 7. Информационные технологии в управлении образованием. Понятие информации. Роль информационной базы в управленческой деятельности. Информационные потребности руководителей сферы образования. Современные информационные технологии. Использование информационных технологий в процессе информатизации управленческой деятельности. Повышение квалификации и аттестация руководителей и педагогов ОУ Тема 8Система повышения квалификации, принципы ее построения Формы повышения квалификации. Методические объединения и творческие группы, задачи, формы организации. Организация работы с педагогическими кадрами по повышению уровня профессиональной компетентности. Пути и проблемы совершенствования системы повышения квалификации. Педагогический опыт. Значение передового педагогического опыта. Этапы его формирования и изучения: выявление и оценка. Методы изучения передового педагогического опыта. Формы и методы обобщения, распространения и внедрения, систематизации и хранения опыта. Основные направления развития передового педагогического опыта. Тема 9Организация экспериментальной работы в образовании Внедрение результатов педагогической науки в практику: его сущность и основные требования. Виды внедрения: нормативное, экспериментальное, инициативное. Базовые учреждения, их назначение и роль в апробации новых программ и методов воспитания и обучения детей. Координация опытно-экспериментальной работы, практическая реализация ее результатов. Тема 10. Аттестация руководящих работников и педагогов образовательного учреждения Нормативно-правовая база аттестации, процедура организации аттестационных мероприятий.
Темы семинарских и практических занятий
Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность. Занятие 1. Тема: Педагогическая культура и профессиональная
|
