Тест на усвоение лексического значения слов.

Цель: расширять словарный запас учащихся, научить их понимать

лексическое значение слов.

 

Тест на усвоение лексического значения слов служит для проверки качества усвоения лексического значения слов, умения правильно объяснить лексическое значение данных слов.

Задание: соотнести значение слов правого и левого столбика.

 

1.	Соглядать.	1.Глаза
2.	Малахай.	2.Шалаш, сарай.
3.	Очи.	3. Длинная широкая одежда без
		Пояса
4.	Балаган.	4.Посмотреть
5.	Смекнули.	5.Неудобно
6.	Несподручно.	6.Понять
7.	Пенять.	7.Говорить
8.	Изба.	8.Предыдущая
9.	Не клепли.	9.Дом
10.	Намеднишнюю ночь	10.Не наговаривай.

 

 

На основе тестирования была составлена таблица, где представлены результаты

Таблица 4

 

Вопросы Ф.И.	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Оценочная Шкала
Григорьев Артем	+	+	+	+	+	+	+	_	+	+
Дмитреева Вера	+	+	+	+	_	+	+	+	+	+
Винокурова Вика	_	+	+	+	+	+	+	+	+	+
Данилова Настя	+	+	+	_	_	+	+	+	+	+
Прохоров Алексей	_	+	+	+	+	+	_	+	+	+
Алексеев Андрей	+	_	+	+	_	+	_	+	+	+
Спирина Ангелина	+	_	+	+	_	+	+	_	+	+
Петрова Наташа	+	+	_	+	+	_	+	+	+	_
Самарин Дима	+	+	+	+	+	_	+	+	_	_
Середа Ульяна	+	+	_	+	_	_	_	+	+	+
Черевко Васелиса	+	+	_	+	_	_	+	+	_	+
Лебедев Даня	+	+	+	_	+	+	_	+	_	_
Трунов Витя	_	+	+	_	+	+	+	+	_	+
Кудрявцев Артем	_	+	+	+	+	_	_	+	+	_
Фролова Милена	_	+	+	_	+	_	_	+	_	+
Зайцев Сергей	+	+	_	+	_	_	+	_	+	_
Бяшимова Ольга	+	_	+	_	_	+	+	+	_	_
Тазеев Женя	+	+	_	_	_	+	+	+	_	_
Курочкина Саша	_	+	_	+	+	_	_	_	+	+
Некрасова Таня	+	_	+	_	_	+	+	_	_	+

 

 

На основе результатов тестирования была составлена диаграмма.

Диаграмма 4.Усвоение лексического значения слов

 

 

Таким образом, мы видим, что высокий уровень качества усвоения лексического значения слов имеют 25% учащихся, средний уровень имеют 50% учащихся, и низкий уровень усвоения лексического значения слов имеют 25% учащихся.

Обучающий этап

Цель: повысить уровень нравственного и познавательного воспитания, используя приемы организации работы над сказкой. Для реализации вышеназванной цели было проведено 12 уроков литературы с использованием приемов организации работы над сказкой. Приведем фрагменты нескольких уроков.

 

Фрагмент конспект урока по литературе "КВН: наши любимые сказки";

Цели:

обобщить и систематизировать знания учащихся о прочитанных сказках;

развивать интерес к сказкам;

совершенствовать устную речь учащихся, внимание и память.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Звучит запись песни «Пусть всегда будет солнце». Входят две команды.

– Сегодня, ребята, мы собрались все вместе здесь, в этом зале, чтобы оказаться в удивительной стране сказок. Недаром говорится: «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам – урок». Чем же сказка отличается от других литературных произведений? (В сказке всегда добро побеждает зло, могут быть различные герои, волшебные превращения.)

– Вам, ребята, сегодня нужно показать, как хорошо вы знаете различные сказки. Итак, мы начинаем КВН.