Студопедия — Методические рекомендации по организации практики.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методические рекомендации по организации практики.






9.1. Методические рекомендации преподавателю

В задачи руководителя практики от ТГПУ входит разработка индивидуальных заданий для практикантов, организация и методическое оснащение практики, контроль за ее ходом, оценка результатов.

Руководитель практики обязан определить учреждения для прохождения обучающимися производственной практики, в т.ч. с учетом рекомендованных условий, видов труда и требований по доступности для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья; составить график выполнения содержания практики; провести установочную и итоговую конференции с обучающимися; сопровождать обучающихся в течение всей практики; регулярно проводить консультации для обучающихся; проверить и оценить предоставленную обучающимися отчетную документацию, уровень сформированных компетенций.

С целью организации своевременного выполнения программы практики и подготовки отчетной документации обучающимися руководитель практики должен обеспечивать непрерывное консультативное сопровождение каждого этапа практики. Консультации могут носить характер индивидуальных (в случае, если обсуждаются частные вопросы разработки тематического задания, отдельные аспекты редактирования текста) либо групповых занятий (в случае, если обсуждаются общие (не связанные с определенным фактическим материалом) вопросы или есть необходимость внешней критики и взаимокоррекции индивидуальных учебных траекторий).

На установочной конференции руководитель знакомит обучающихся с целью, содержанием практики, перечнем и формами необходимой отчетной документации. На конференции обучающиеся получают пакет документов по практике, включающий перечень заданий к аттестации по практике.

По итогам практики работодатель (руководитель практики от организации) составляет характеристику-отзыв о практиканте и оценивает результаты его деятельности. В характеристике-отзыве должны быть отражены:

· полнота и качество выполнения программы практики;

· отношение студента к выполнению заданий, полученных в период практики;

· оценка результатов практики студента (в т.ч. оценка уровня сформированности компетенций);

· проявленные студентом профессиональные и личностные качества;

· выводы о профессиональной пригодности студента.

 

9.2. Методические рекомендации для студентов.

 

В процессе прохождения практики обучающимся необходимо последовательно выполнять соответствующие этапы практики, процедуры, результаты которых находят прямое или опосредованное отражение в отчете. Во время практики обучающимся рекомендуется строго подчиняться правилам внутреннего распорядка учреждения, где проходит производственная практика, распоряжениям администрации учреждения и руководителя практики; заниматься самовоспитанием и самообразованием, совершенствовать педагогические умения, развивать культуру общения и речи; аккуратно вести документацию по учебной практике; своевременно предъявлять всю требуемую отчетность по учебной практике групповому руководителю; регулярно посещать консультации руководителя производственной практики.

 

Рабочая программа практики составлена в соответствии с учебным планом, федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование

 

Рабочая программа практики составлена группой разработчиков:

 

Артищева Л.М., к.ф.-м.н.,доцент кафедры информатики ФМФ ________________

 

Беляева Л.А., к. п. н., зав. кафедрой ОПиП ФОД, доцент ________________

 

Беженцева Л.И., доцент кафедры ТиМОФКиС ФФКиС ________________

 

Богданова Ю.В., к.ф.-м.н., доцент кафедры общей физики ФМФ ________________

 

Бурцева И.Г., ст. преподаватель кафедры МиХО ФКИ ________________

 

Жарикова Н.В., к.п.н., доцент кафедры ОБиМОБ БХФ ________________

 

Ковалевская Е.Н., к.п.н., доцент кафедры ТЯиМОРЯиЛ ИФФ ________________

 

Назарова О.Ю., к.п.н., доцент кафедры ИРиМОИиО ИФФ ________________

 

Петриева В.И., зав. кафедрой хореографии ФКИ, профессор ________________

 

Петрова Е.Ю., к.п.н., доцент кафедры географии ФЭУ ________________

 

Петрова Т.А., доцент кафедры ЭТ ФЭУ ________________

 

Подстригич А.Г., к.п.н., доцент кафедры МТиМОМ ФМФ ________________

 

Федотов А.С., к.п.н., доцент, зав. кафедры БЖД ФТП _______________

 

Фетисова Н.В., к.п.н., доцент кафедры ПиМНО ПФ ________________

 

Шабанова И.А., к.п.н., доцент кафедры ХиМОХ БХФ _______________

 

 

 

Рабочая программа практики утверждена на заседании кафедры __________

протокол № __ от ____________ 20__ года.

 

Зав. кафедрой _______________ Ф.И.О. ________________

(подпись)

 

Рабочая программа практики одобрена методической комиссией _________ факультета

протокол № __ от ____________ 20__ года.

 

Председатель методической комиссии ________________Ф.И.О. _______________________

(подпись)







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 333. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия