Прочитайте текст и выполните задания А6-А11.

А. Читательские оценки современников, как свидетельствуют фак­ты, не всегда совпадают с мнениями потомков.

Б...., М.А. Дмитриев в своей книге воспоминаний писал об одном из представителей московского Парнаса: «Кому не было извест­но имя князя Шаликова? Гоголь, которого талант был так си­лён и живописен, никогда не пользовался такой известностью».

В. Теперь имя П.И. Шаликова, поэта-сентименталиста, почти за­быто.

Г. Его узнавали на улицах, в прогулках по Тверскому бульвару его всегда сопровождали толпы поклонников и поклонниц.

А6. Укажите место пропущенного предложения:

Для современников же он был почти классиком.

1) между А и Б

2) между Б и В

3) между В и Г

4) после Г

А7. Какое из перечисленных вводных слов или сочетаний может быть в начале предложения Б?

1) следовательно

2) так

3) как обычно

4) короче говоря

А8. Какое предложение является односоставным или включает в себя односоставное?

1) А

2) Б

3) В

4) Г

А9. Какая характеристика соответствует предложению А?

1) сложное бессоюзное

2) сложноподчиненное

3) простое, осложненное сравнительным оборотом

4) простое, осложненное вводным предложением

А10. В каком(-их) предложении(-ях) есть причастие(-я)?

1) А

2) Б

3) В

4) Б, В

А11. Каково значение слова ПАРНАС в предложении Б?

1) аристократический клуб

2) название района (прежнее) в центре Москвы

3) круг людей искусства, поэтов

4) исторические личности, знаменитости

А12. Укажите верное объяснение написания выделенных слов.

У картины Рембрандта «Возвращение блудного сына» я (н..) могу (н..) остановиться — она погружает меня в ровный и могу­чий поток своего настроения.

1) Не могу — глагол с отрицательной частицей; ни остановиться глагол с частицей ни, усиливающей отрицание.

2) Ни могу, ни остановиться — ни—ни — повторяющийся союз, соединяющий глаголы.

3) Ни могу — глагол с усилительной частицей ни, не остановиться глагол с отрицательной частицей.

4) Не могу не остановиться — частица не перед обоими глагола­ми, входящими в сочетание; «двойное отрицание» имеет значе­ние утверждения.

А13. В каком(-их) слове(-ах) пропущенная буква — проверяемая ударе­нием безударная гласная корня?

А. Ср..внение

Б. Ур..вень

В. Д..влеть

Г. Д..вление

1) А, В, Г

2) Б, В

3) В, Г

4) Г

А14. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) распр..делить, пр..дварительно, пр..лестно

2)..добный (кекс), и..делие, бе..грешный

3) прип..днимать, пр..рочество, пр..славянский язык

4) в..едливый, п..янящий, с..естные припасы

А15. В каком(-их) слове(-ах) пишется одно Н?

А. Вымоще..ая улица

Б. Хорошо точе..ые ножи

В. Заявил увере..о

Г. Все хорошо обоснова..о

1) А, Б

2) Б

3) В, Г

4) Г

А16. В каком ряду в обоих словах пропущена буква У?

1) меч..щийся, (они) перетащ..т

2) блещ..щий, (они) полощ..т

3) брызж..щий, (они) наточ..т

4) слыш..щий, (они) ищ,.т

А17. В каком предложении НЕ пишется отдельно?

1) Последствия случившегося в театре происшествия были для всех (не)ожиданны.

2) Слышалась музыка, лёгкая, плавная, с картавым иноязычным текстом, который был мне (не)понятен и потому сам восприни­мался как музыка.

3) Степан Сергеевич (не)сразу понял, откуда доносятся звуки.

4) Законы языка существуют и изменяются (не)зависимо от нашей воли.

А18. Укажите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся раздельно.

1) (НИ)КТО, КАК(БЫ) ни старался, не может прибавить себе роста.

2) Нам была скучна опера, тем (НЕ)МЕНЕЕ я очень благодарен родителям (ЗА)ТО, что нас с ранних лет заставляли её слушать.

3) (КОГДА)ТО эвенк, перед тем как срубить берёзку, долго каялся и просил прощения у берёзки (ЗА)ТО, что вынужден её погубить.

4) Можно строить дома на берегах рек, но (ПРИ)ТОМ условии, ЧТО(БЫ) вода оставалась чистой.

А19. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

Он был прирожденным рассказчиком () и ветвистость его рассказов только подчеркивала подлинность самого древа жизни, которое он описывал.

1) Запятая на месте скобок нужна, потому что союз И соединяет части сложного предложения.

2) Запятая на месте скобок не нужна, потому что И соединяет од­нородные члены предложения.

3) Запятая на месте скобок не нужна, потому что части сложного предложения, соединяемые союзом И, имеют общее придаточ­ное предложение.

4) Запятая на месте скобок нужна, потому что И присоединяет уточняющий второстепенный член предложения.

А 20. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все за­пятые?

Рыбак (1) склонившись лицом к самой воде (2) высматривал что-то в глубине.

1) 1,2 — выделяется причастный оборот

2) 2 — выделяется причастный оборот

3)1 — выделяется деепричастный оборот

4) 1, 2 — выделяется деепричастный оборот

А21. Какой вариант ответа показывает правильную расстановку запя­тых в предложении:

Я знал, что многие люди, проходя под башенными часами, довольно часто (1) сверяют с ними собственные. При этом (2) они обязательно, если проходили не одни, громко называли время и выражали неудовольствие или (3) наоборот (4) радость по по­воду работы своих часов.

1) 1,3,4

2) 2, 3, 4

3) 3,4

4) 1, 2, 3, 4

А22. Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.

1) В кладовке пахло морем, смолой и глухо слышался плеск волн и шуршанье прибрежной гальки.

2) Оказалось, что мой попутчик свободно говорит на французском, и немецком, и английском, и испанском.

3) Молодёжь не знает границ ни в обожании, ни в презрении.

4) Гости стекались со всех концов в дрожках, верхом, и в коля­сках и располагались в многочисленных комнатах замка и его флигелей.

А23. В каком предложении вместо тире нужно поставить двоеточие?

1) В комнате мало что изменилось — всё тот же шкаф с зеркалом, круглый стол, диван.

2) «А нашему бедному Руничу, видно, не по себе, — заметил Струйский, артиллерийский офицер. — Характерное, кстати, явление перед боем».

3) Олянский был страстным охотником — у него для всех на­шлись охотничьи костюмы, и мы, так необычно наряженные, вышли на улицу.

4) Бледное электричество, строгая мебель, отсутствие каких-либо украшений в комнате — всё усугубляло ощущение ту­пой скуки.

А24. Какой вариант ответа показывает правильную расстановку запя­тых в предложении:

Недалеко от деревни (1) мы обнаружили небольшое озерцо (2) у берегов которого (3) плавали дикие утки.

1) 1,2,3

2) 2

3) 3

4) 2,3

А25. Какой вариант ответа показывает правильную расстановку запя­тых в предложении:

Я теперь понимаю (1) почему (2) те (3) кто умел хорошо рассказывать (4) никогда не пытались (5) записать свои рассказы.

1) 1, 3, 4

2) 2, 3, 4

3) 3, 4, 5

4) 1, 2, 3, 4

А26. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения можно заменить синонимичным причастным оборо­том (без изменения состава предложений)?

1) Накануне Всемирного форума по экологии Земли большая группа учёных, в которую входит около 100 лауреатов Нобелев­ской премии, приняла манифест.

2) Манифест стал ответной реакцией представителей науки на усиление «зелёного» движения, которым прикрываются сто­ронники примитивно-первобытного стиля жизни.

3) Если мы задумаемся, то и сельское хозяйство — продукт наси­лия человека над природой, которое приводит к разрушению биологических систем.

4) Среди существующих уже ныне технологий есть такие, которые оказывают позитивное воздействие на окружающую среду.