Cеместр. 1.Круг задач, решаемых психологами в различных сферах материальной и духовной жизни общества1.Круг задач, решаемых психологами в различных сферах материальной и духовной жизни общества. Отрасли психологии. 2.Житейская и научная психология: связь и различия. 3.Проблема соотношения «академической» (теоретической и экспериментальной) и практической психологии. 4.Внешние и внутренние факторы развития психологической науки. 5.Общее представление о методах психологии. 6.Душа как исторически первый предмет психологии. 7.Путь Р.Декарта к понятию сознания. 8.Предмет и методы эмпирической психологии сознания. Свойства сознания. 9.Метод интроспекции, его сущность, варианты и принципиальные ограничения. 10.Интроспекция и самонаблюдение: связь и различия. 11.Понятие ассоциации в психологии. 12.Ассоциация как механизм работы сознания в ассоциативной психологии. Виды ассоциаций. 13.Понятие «бессознательного» в психоанализе З.Фрейда. Предсознательное и бессознательное. 14.Методы исследования бессознательного, по Фрейду. 15.Понятие установки в психологии (по работам Д.Н.Узнадзе). 16.Экспериментальные исследования фиксированной установки. 17.Возможные классификации неосознаваемых явлений. 18.Понятие «поведение» в бихевиоризме. Схема «стимул — реакция». 19.Понятие «промежуточные переменные» и экспериментальные исследования поведения в необихевиоризме (по работам Э.Толмена). 20.Понятие целостного подхода в психологии. 21. Понятие «гештальт» в психологии. Примеры экспериментальных исследований в гештальтпсихологии. 22.Понятие гуманистической психологии в широком и узком смыслах слова. 23.«Компьютерная метафора» и примеры экспериментальных исследований в когнитивной психологии. 25.Основные положения культурно-исторического подхода в психологии (по работам Л.С.Выготского) 26.Понятие высших психических функций (ВПФ). Их строение и свойства. 27.Историческое развитие познавательных процессов в работах А.Р.Лурия. 28.Предпосылки возникновения и сущность деятельностного подхода в психологии. 29.Принцип единства сознания и деятельности. 30.Общее строение деятельности, по А.Н.Леонтьеву, 31.Взаимопереходы «составляющих» деятельности. 32.Соотношение «внешней» и «внутренней» деятельности. Проблема интериоризации. 33.Необходимость психического отражения (описание ситуаций, где психика не нужна и где она необходима). 34.Раздражимость и чувствительность. Понятие биотических и абиотических раздражителей. 35.Условия возникновения психического отражения. Психическое как ориентировочная часть (функция) деятельности субъекта. 36.Общее представление о стадиях развития психики в филогенезе (по А.Н.Леонтьеву). 37.Роль психики в эволюции животного мира. 38.Деятельность животных и деятельность человека: качественные различия. 39.Необходимость возникновения сознания в антропогенезе. Его социальная обусловленность и опосредствованность «психологическими орудиями». 40.Роль языка в возникновении сознания. Функции языка. Психика как деятельность и психика как образ. 43. Современные дискуссии по проблеме предмета психологии. 44. Различие понятий метода и методики в психологии. 45. Классификация методов психологического исследования. 46. Особенности методов психологического воздействия на человека. 47. Психодиагностические методы. 48. Методы организации научного психологического исследования: лонгитюдный метод. 49. Биогенетический закон и решение проблемы соотношения филогенеза и онтогенеза. 50. Проблемы неравномерности развития психики, выделения стадий и кризисов развития личности. Различия в потребностной сфере человека и животного 51. Мотивация и иерархия потребностей по А. Маслоу. 52. Деятельностное представление об иерархии мотивов. Личность как иерархия мотивов 53.Мотивация учебной и научной деятельностей 54.Нарушение пищевого поведения человека 55. Самоактуализация: понятие и характеристики самоактуализирую- щейся личности. Фрустрационная устойчивость.
|
