Студопедия — ПРОФИЛАКТОРИЯ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПРОФИЛАКТОРИЯ






1. Кабинет социально-психологической помощи (КСПП) пред­назначен для выявления и амбулаторного обслуживания лиц с суицидальным поведением и суицидоопасным состоянием среди контингента обучающейся молодежи, не находящегося на учете в ПНД. Посещение пациентами КСПП обеспечивается рекламой об анонимной социально-психологической помощи всем лицам,, находящимся в кризисной ситуации, направлением врачами фа­культетов вузов, кураторами групп, общественными организация­ми и администрацией вузов, «Телефоном Доверия».

2. В структуре районной (городской) суицидологической службы КСПП развертывается на базе студенческой поликлини­ки, профилактория, здравпункта.

3. В КСПП работают: врач-психиатр, владеющий методами психотерапии, медицинский психолог, прошедшие специализацию по суицидологи, медицинская сестра.

4. Врач кабинета СПИ обязан:

а) проводить амбулаторное и диспансерное обследование, терапевтическое и реабилитационное ведение всех лиц, находя­щихся в кризисной или конфликтной ситуации, обращающихся в КСПП и нуждающихся в медико-социальной помощи;

б) фиксировать каждое обращение пациентов в журнале ам­булаторного приема (в случае анонимных обращений, пациентов в графе «фамилия, имя, отчество» ставить символ),

—оформлять на каждого суицидоопасного пациента амбула­торную карту (форма № 25), в которой отражать анамнестиче­ские сведения, психический статус, результаты психологического и социального обследования, динамику состояния (при повтор­ных обращениях), проводимые терапевтические и реабилитационные мероприятия;

—при выявлении суицидального поведения маркировать амбу­латорную карту (на лицевой стороне в правом верхнем углу красным карандашом) следующие обозначения:

S - суицидальная попытка (с указанием даты),

S - суицидальные мысли,

S - суицидальные намерения,

—на каждого больного, обратившегося на прием в кабинет СПП и нуждающегося в дальнейшем наблюдении и лечении, за­водить форму № 30, —выдавать при необходимости справкиобосвобождении от учебы;

в) направлять больных, подлежащих психиатрическому и нар­кологическому учету, в ПНД, и НД по месту жительства и учебы при наличии у них соответствующих показаний;

г) в случае неотложной необходимости осуществлять стационирование в психиатрическую больницу;

д) при наличии соответствующих показаний направлять для госпитализации в кризисный стационар;

е) организовать и проводить в кабинете СПП психотерапию пациентов, привлекая для этой работы медицинского психолога;

ж) оказывать пациентам необходимую социальную и право­вую помощь;

— осуществлять тесный контакт с врачами факультетов, с невропатологом и другими специалистами, принимать участие в работе медицинской комиссии по освидетельствованию абиту­риентов,

—принимать участие в работе ВКК при решении вопросов о предоставлении академических отпусков; повторного обучения, продления сессии, улучшения жилищно-бытовых условий для па­циентов, находящихся в кризисных и суицидоопасных состояниях;

з) осуществлять тесный контакт и комплексное решение ака­демических и других социальных вопросов с кураторами групп, деканатом, преподавательским составом, администрацией, обще­ственными организациями и студенческими советами общежитии вузов;

и) осуществлять лечебно-консультативную работу в вузовских профилакториях;

к) систематически проводить занятия с медицинскими работ­никами студенческой поликлиники, педагогическим составом ву­зов по мерам профилактики суицидального поведения, информи­руя о задачах и функциях кабинета социально-психологической помощи,

—систематически проводить пропаганду, психогигиенических знаний и навыков, работу по борьбе с пьянством, алкоголизмом и наркоманиями среди обучающейся молодежи и административ­но-преподавательского состава путем лекций, бесед, семинаров

л) осуществлять контроль за работой психолога и медсестры;

м) составлять в конце года итоговую сводку и отчет о проде­ланной работе, представляя данные, главным врачам ПНД, студен­ческих поликлиник, профилактория.

5. Медицинский психолог кабинета СПП обязан:

а) участвовать совместно с врачом-психиатром в амбулатор­ном приеме пациентов;

б) проводить по назначению врача экспериментально-психоло­гические исследования пациентов с использованием экспресс-ме­тодов для определения суицидального риска, результаты обследования оформлять в виде развернутого заключения, внося его в амбулаторную карту;

в) содействовать врачу в разработке наиболее адекватных психотерапевтических и реабилитационных программ, участвовать в организации и проведении сеансов психотерапии и социальных реабилитационных мероприятий;

г) принимать участие в диспансеризации абитуриентов и сту­дентов;

д) вести систематическую работу среди обучающейся молоде­жи, врачей поликлиники и административно-преподавательского состава института по пропаганде психологических знаний.

6. Медицинская сестра кабинета СПП обязана:

а) составлять еженедельные сводки о всех случаях суицидаль­ных попыток среди обучающейся молодежи района, не состоящих на учете в ПНД, на основании сведений, полученных медсестрой суицидологического кабинета ПНД;

б) составлять и вести на основе полученной информации суи­цидологическую картотеку, находящуюся в кабинете СПП;

в) обеспечивать в установленные врачом сроки первичные и повторные явки пациентов в кабинет СПП (путем посещений в общежитии, деканате, на дому, по телефону, по почте). Участво­вать в проведении диспансеризации;

г) при посещении пациентов на дому, в общежитии заполнять патронажные листы;

д) обслуживать врачебные амбулаторные приемы и психоло­гические обследования в кабинете СПП; вести соответствующую документацию;

е) выполнять указания врача и психолога по проведению со­циальных реабилитационных мероприятий, осуществляя контакт с администрацией и общественными организациями вузов, родст­венниками пациентов;

ж) принимать участие в составлении итоговых отчетов.







Дата добавления: 2015-10-18; просмотров: 355. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Тема: Кинематика поступательного и вращательного движения. 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью, проекция которой изменяется со временем 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью...

Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия