Проверяем себя. 1. Назовите основную единицу коммуникации1. Назовите основную единицу коммуникации. Из каких компонентов она состоит? 2. Перечислите три закона современной общей риторики. 3. Какие свойства личности характерны оратору? 4. В чем особенности принципа коммуникативного сотрудничества? 5. Что в риторике принято называть принципом кооперации? 6. В чем заключается принцип вежливости? 7. Из каких максим состоит принцип кооперации? 8. Какие максимы включает в себя принцип вежливости?
Глава 2. Этапы подготовки устного выступления Узнаём Рассмотрим основные этапы подготовки устного выступления, следование которым поможет обеспечить оратору успех в общении с аудиторией. Докоммуникативный этап является самым важным, так как предполагает анализ и учет нескольких факторов. К основным ступеням данного этапа относятся: 1. Выбор темы выступления. 2. Оценка состава аудитории (пол, возраст, образование, 3. Уяснение цели выступления (информационная, агитационная, 4. Определение жанра монологической речи (лекция, доклад, информация, инструктаж и т.д.) или формы диалога (беседа, дискуссия, 5. Ознакомление с литературой по теме выступления, сбор сведений через Интернет, подбор ключевых слов. 6. Составление плана выступления. 7. Сбор материала и оформление записей. 8. Написание текста речи и конспекта выступления. 9. Репетиция выступления. Для того чтобы выступление было интересно аудитории, необходимо ответить на три очень важных вопроса: 1.Будет ли понятен слушателям материал в таком виде? 2.Какие слабые места есть в аргументации? 3.Какие вопросы могут быть заданы в ходе выступления и после него? Ответив на эти вопросы, оратор сможет лучше сориентироваться во время выступления, избежать неприятной ситуации и произвести впечатление на аудиторию или своих собеседников. На коммуникативном этапе в задачу говорящего входят: • реализация норм культуры речи; • контроль за собственным кинесическим поведением (телодвижениями и мимикой оратора); • реакция на поведение аудитории. Какие же ошибки типичны для выступающих? Чего не следует допускать в своей публичной речи? 1.Нельзя злоупотреблять иностранными словами, незнакомыми 2.Недопустимо наличие в речи выступающего слов-паразитов: типа того, значит, так сказать, ну, вот и др. Такие слова загрязняют 3.Не рекомендуется делать начало преувеличенно эмоциональным. 4.Не рекомендуется также говорить слишком громко. Через 8–10 минут аудитория устанет и не будет воспринимать речь, похожую на крик. 5.Недопустимо частое употребление союзов. Еще М.В. Ломоносов 6.Считается неприличным держаться слишком развязно и раскованно. Это мешает воспринимать оратора и создает скорее негативное отношение к говорящему, несмотря на то, что он говорит. 7.Недопустима излишняя жестикуляция. Слушатели будут отвлекаться именно на жесты говорящего и не вникать в суть речи или же, 8. Не рекомендуется агрессивно реагировать на поведение и реплики слушателей: это не приведет выступающего к взаимопониманию с Чтобы избежать подобных ошибок, необходимо чаще тренироваться, следить внимательно за своей и чужой речью, учитывать недостатки и выслушивать мнения других по поводу вашего выступления. Посткоммуникативный этап. При анализе устного выступления необходимо рассматривать речь с трех основных позиций: • полноты реализации замысла; • логики изложения; • эстетической выразительности. 1. Оценка содержания выступления: • тема и цель: интересны ли, не слишком ли широки; насколько • вступление: насколько интересно и нестандартно; не слишком ли • главная часть: продуман ли план и логика выступления; вызывает ли интерес; нет ли лишнего материала; правильны ли приводимые • заключение: достаточно ли мотивировано; насколько ясно и впечатляюще; соответствует ли поставленной цели. 2. Оценка выступления с позиций соответствия нормам культуры речи и стилистики: • есть ли двусмысленности; достаточна ли конкретность, есть ли • непринужденен ли язык, подходит ли данной аудитории и теме; • есть ли длинные предложения, запутанные конструкции; наблюдается ли многословие или же чрезмерная краткость; • употребляются ли речевые штампы; насколько удачны и целесообразны метафоры, сравнения; употребляются ли риторические вопросы; насколько в речевом оформлении оригинально выступление: насколько ярок язык. 3. Оценка внешнего облика оратора: • внешность и манеры: непринужденно ли поведение; есть ли уверенность, дружелюбный тон; ко всем ли обращена речь; смотрит ли • поза: скованная или непринужденная, театральная или естественная, сутулая или прямая и т.д.; какова подвижность при выступлении; нет ли лишних движений и др.; • жесты: насколько целесообразны; не слишком ли их много или 4. Оценка произнесения речи: • голос: достаточно ли звучен или чрезмерно громок; есть ли надлежащая выразительность; • темп: не слишком ли быстрый или медленный; не отрывиста ли • высота голоса: насколько разнообразны модуляции голоса; акцентируется ли внимание на главных понятиях; не монотонна ли речь 5. Оценка артикуляции: • насколько правильно произношение слов; • насколько четка артикуляция; есть ли затруднения в артикуляции. Таковы примерные характеристики, которые помогут сориентироваться при подготовке к выступлению и во время произнесения речи; помогут определить, на что нужно обратить внимание.
|
