Студопедия — Построение повествовательных и вопросительных предложений
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Построение повествовательных и вопросительных предложений






Сводная таблица

Место члена предложения ?          
Виды предложений и типы вопросов Вопроси­тельное сло­во к группе сказуемого Вспомога­тельный глагол Подлежащее Сказуемое (или спря­гаемый гла­гол) Дополнение Обстоятельство
места времени
Утвердительная форма (прямой порядок слов)     My father reads newspapers at home in the evening.
Специальный вопрос к группе подлежащего (прямой порядок слов)     Who Whose father reads reads newspapers newspapers at home at home in the evening? in the evening?
Общий вопрос (обратный порядок слов)   Does my father read newspapers at home in the evening?
Специальные вопросы к ос­тальным членам предложе­ния (обратный порядок слов) What What When Where does does does does my father my father my father my father do read read read newspapers newspapers at home at home at home? in the evening? in the evening? in the evening?

б) по окончаниям -s(es) в третьем лице единственного числа настоящего времени; -ed (-d) в прошедшем времени группы Indefinite:

My sister goes to the Institute in the morning.

The surgeon operated on the patient yesterday.

в) по вспомогательным глаголам do (does, did), to be, to have, shall, will, should, would:

He has come in time.

He was prescribed the medicine for a heart disease.

г) по модальным глаголам can (could), may (might), must, should, ought to следует, need нуждаться:

The doctor could diagnose rheumacarditis.

д) по наречиям, определяющим глагол:

These surgeons always operate successfully.

Урок 4, IX

Оборот there is (there are)

4. Оборот there is (there are) употребляется в том случае, когда необходимо выделить местонахождение какого-либо предмета или лица.

5. Оборот there is (there are) может переводиться словами: есть, имеется, находится, лежит. Перевод предложения с оборотом there is (there are) надо начинать с обстоятельства места.

6. После оборота there is перед существительным в единственном числе употребляется неопределенный артикль, а во множественном числа артикль опускается.

7. В отрицательной форме после оборота there is (there are) обычно употребляется местоимение по. При этом артикль в единственном числе опускается:

There is no book on the table. На столе нет (никакой) книги.

Примечание. Отрицание not употребляется в кратких ответах и если после оборота стоят слова any, enough, many, much или числительное:

There is not any book on the table. На столе пет (никакой) книги.

There is not enough (much) В стакане недостаточно

water in the glass. (немного) воды.

There are not seven but four В этой палате не семеро,

patients in this ward. а четверо больных.

11 A. M. Маслова

8. Для образования вопросительной формы глагол to be в соответствующем времени выносится перед there:

Is there a book on the table? На столе книга?

Yes, there is. Да.

No, there is not. Нет.

9. В этом обороте глагол to be может изменяться по временам:

There was a book on the table. На столе была книга.

There will be a new hospital В деревне будет новая

in the village. больница.

Примечания: 1. Оборот there is (there are) согласуется с первым существительным, стоящим после него:

There is a book and two На столе книга и два карандаша.

pencilson the table.

There are two pencils and На столе два карандаша и книга.

a book on the table.

2. В обороте there is (there are) вместо глагола fo be могут употребляться другие глаголы: to lie лежать; to stand стоять; to live жить; fo grow расти; to become становиться:

There lives a doctor there. Там живет врач.

3. Если слово there стоит в коице предложения, оно переводится как обстоятельство места — там.







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 1103. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия