Тема 4. Особенности психологического здоровья у детей школьного возрастаЗанятие № 4 Цели занятия: познакомиться с особенностями психологического здоровья у детей школьного возраста, современными проблемами психологического сопровождения школьников, основами профилактики школьной дезадаптации и нарушений развития личности.
Задания для подготовки к занятию: 1. Изучение литературы по теме занятия. 2. Подготовка докладов по предложенным темам. 3. Составление блок-схемы по данной теме с использованием материала лекции и основных понятий. 4. Проведение исследования родителей с использованием методики PARI (Е. Шеффер и Р. Белл), 5. Разработка программы психологического сопровождения детей школьного возраста. 6. Разработка программы формирования психологического здоровья у детей школьного возраста. Вопросы к рассмотрению: 1. Особенности психологического здоровья у детей школьного возраста. 2. Особенности внутренней картины здоровья у детей школьного возраста. 3. Зависимость психологического здоровья от физиологической, психологической, социальной готовности к школе. 4. Современные проблемы психологического сопровождения школьников. 5. Методические подходы к диагностике психической адаптивности школьников. 6. Типы нарушений развития личности школьников. 7. Основы профилактики школьной дезадаптации и нарушений развития личности. 8. Особенности психологической защиты у детей школьного возраста. 9. Психологические последствия насилия у детей. Темы для учебно-исследовательской работы студентов: ü Факторы, влияющие на психологическое здоровье в школьном возрасте. ü Современные проблемы психологического сопровождения школьников. ü Особенности психологической защиты и копинг стратегий у детей школьного возраста. ü Особенности социально-психологической адаптации в школьном возрасте. ü Коррекция школьных страхов и тревожности у младших школьников Используемые термины: Возрастные страхи, гиперопека, гипопротекция (гипоопека), готовность к школе (физиологическая, психологическая и социальная), депривационное развитие личности, латентный (скрытый) период, невротическое развитие личности, психическая адаптивность, психологическая защита, психологическое сопровождение, психопатическое развитие личности, стили общения (авторитарный, демократический), социально-педагогическая запущенность, стили семейного воспитания, школьная дезадаптация. Ход занятия:
|
