Студопедия — Рекомендации по выполнению задания на соотнесение заголовков из списка предложенных с абзацами текста
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Рекомендации по выполнению задания на соотнесение заголовков из списка предложенных с абзацами текста






1. Быстро прочитайте текст, чтобы понять его общее содержание.

2. Вам необходимо понять основное содержания каждого абзаца, какие аспекты темы или проблемы в них описываются, поэтому не волнуйтесь, если Вы не знаете значение некоторых слов. Не обращайте на них пристального внимания. Пропускайте, читайте дальше.

3. Читайте каждый абзац отдельно, стараясь уловить основную его мысль, проблему. Один из предложенных заголовков как раз и должен кратко формулировать, называть эту мысль или проблему. Однако, следует учитывать, что в заголовке не будут использоваться те же слова, что и в тексте, поэтому будьте внимательны.

4. После того, как Вы подберете все заголовки к соответствующим абзацам, еще раз прочтите текст и его абзацы, чтобы убедиться в правильности сделанного выбора.

Appendix 6

Личные письма (Informal letters)

Личные письма предназначены для людей, с которыми Вы знакомы и общаетесь с целью передать информацию личного характера, то есть друзей и родственников.

Личное письмо имеет определенную структуру, состоящую из трех частей. Первая часть представляет собой вступление, как правило, состоящее из одного абзаца, в котором автор указывает причины, побудившие его написать письмо. Вторая часть - это основная часть, в которой раскрывается предмет обсуждения, приводятся подробности, новые факты и т.д. Эта часть может состоять из одного и более абзацев (в зависимости от сложности предмета обсуждения). Третья часть, заключительная, включает обычно один абзац, в котором автор кратко суммирует сказанное или же высказывает пожелание продолжить общение, т.е. корректно заканчивает письмо.

Вопросы, предложенные в задании, призваны помочь с выбором предмета обсуждения.

Кроме собственно структурных частей письма необходимо правильно выбрать приветствие и непосредственное окончание личного письма или подпись.

Приветствие Окончание или подпись
Dear John Dear Mum Yours, / Love, / Best wishes, Sara

Фразы, которые можно использовать во вступлении

Many thanks for your letter. It was great to hear from you.

- Большое спасибо за письмо. Было замечательно получить новости от тебя.

I’m sorry I haven’t written for so long, but as you can imagine, I’ve been very busy.

- Извини за то, что долго не писал, но, как ты можешь догадаться, я был очень занят.

Фразы, которые можно использовать в заключении

See you soon. / Do come and visit us when you’ve got time./ Well, that’s all for now.

Увидимся. / Приезжай, когда будет время./ На сегодня, это все.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1075. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия