II. Когнитивно - бихевиоральная терапия. Поведенческий тренингОбласть применения: - поведенческие проблемы детей и подростков (плохое поведение в школе и дома, проблемы отхода ко сну, фобии, курение, злоупотребление алкоголем, нежелательная беременность). - поведенческие проблемы у взрослых (депрессия, проблемы семьи, социальные проблемы, неспособность преуспевать, жестокое обращение с детьми). Общая схема когнитивно-бихевиоральной терапии: 1. Вовлечение – более полное описание клиентом ситуации. 2. Фокусирование на проблеме – выделение наиболее важных моментов с точки зрения клиента. 3. Работа с проблемой – одна проблема выделяется и рассматривается на примере конкретного случая с деталями. В конце определяются желаемые цели изменения и внутренние механизмы реального, нежелаемого поведения. 4. Обучение клиента когнитивным принципам («поведенческое мышление»). 5. Оспаривание, «бросание вызова» - это поиск новых способов думать о ситуации. 6. Обучение клиента навыкам самооспаривания, то есть поощрение самостоятельной работы по проверке своих мыслей и убеждений. 7. Выбор и организация домашнего задания – поддержание процесса работы вне встреч с консультантом с целью наблюдения за процессом самооспаривания, за помехами в процессе изменений и т. п. 8. Завершение – обучение клиента приемам самотерапии или самопомощи с целью поддержания изменений. Когнитивно - бихевиоральные методы, принятые в практике социальной работы: а) На теории оперантного научения основаны такие методы, как: - положительное подкрепление; - система знаков; - контракты между клиентами - люди заключают письменное соглашение об изменении своего поведения; - «тайм-аут». б) На теории социального научения: - моделирование. Стандартные программы поведенческого тренинга: 1. Тренинг социальных навыков – главные элементы: моделирование и формирование. 2. Коммуникативный тренинг – решает проблемы в общении. 3. Тренинг разрешения проблем – основной в семейной работе. 4. Тренинг самоконтроля – может быть главным элементом в работе со страхом, импульсивными действиями. III. Гуманистический подход. Личностно - центрированная терапия. Область применения: - изменения в принятии себя; - развитие способности к преодолению препятствий; - движение к внутреннему «локусу оценки». Особенности процесса личностно-центрированной психотерапии: а) Терапия начинается немедленно, без сбора анализа, диагностики и т. п. б) Терапевт и клиент являются партнерами в определении условий оплаты и выбора формы психотерапии (индивидуальная или групповая), её частоты. в) Терапевт положительно, безоценочно принимает клиента. г) Психологический климат создает психотерапевт, который эмпатичен, заботлив и искренен. Он обеспечивает развитие двух важных качеств успешной личности: растущей открытости и чувства собственного достоинства. Методы работы с адаптационными проблемами: 1. Консультирование. 2. Превентивные меры. 3. «Лечебное» изменение среды. 4. Прямое лечение. Таким образом, социальная работа – это единственная профессия, которая предлагает огромный объем терапевтической работы большим группам дезадаптированных взрослых, находящихся вне внимания клиницистов.
Основная литература: 1. Психология социальной работы / О.Н. Александрова, О.Н. Боголюбова, Н.Л. Васильева и др.; под общей ред. М.А. Гулиной. – СПб.: Питер, 2002.-352 с. 2. Шапарь В.Б. Психология кризисных ситуаций – Ростов н/Д.: Феникс, 2008.-452с. Дополнительная литература: 1. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования/Р.Кочюнас.-М.: Академический проект, 1999-240с. 2. Никитина В.Б. Психодиагностика в системе социальной работы/ В.Б. Никитина, Т.Д. Василенко. –М.: Владос –Пресс, 2004. – 208с. 3. Психологические тесты для профессионалов/ сост.Н.Ф.Гребень.-Минск: Современная школа, 2008-496с. 4. Роджерс К.. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы: Монография/К.Роджерс.-М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.-464с. 5. Слободчиков В.Психология развития человека –М.: Школьная пресса, 2004.-400с. 6. Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста/под ред. С.Ю. Циркина.-СПб., 2000
Работа на занятии:
|
