В. Шефнер

 

История медицины

учебно-методическое пособие для организации самостоятельной работы студентов лечебного и педиатрического факультетов

Издание одобрено и рекомендовано к печати

Центральным методическим советом

Смоленской государственной медицинской академии

Чем дальше в будущее входим,

Тем больше прошлым дорожим,

И в старом красоту находим,

Хоть новому принадлежим.

В. Шефнер

 

Студент________________________________

 

Факультет ________________ Группа_______

 

 

 

 

Смоленск, 2013

 

УДК 61 (091)

 

Рецензенты:
В.А. Шкитин - к.м.н., доц. каф. факультетской терапии

И. А. Лешутина - д.фил. н., доц., зав. каф. русского языка

 

 

Остапенко В. М. История медицины: учебно-методическое пособие для организации самостоятельной работы студентов лечебного и педиатрического факультетов / Остапенко В.М., Коноплёва Е.Л., Нагорная С.В. – Смоленск: СГМА, 2013.- 111 с.

Учебно-методическое пособие предназначено для рациональной организации самостоятельной работы студентов по усвоению ими содержания учебной дисциплины «История медицины». Предлагаемые дидактические материалы включают планы семинарских занятий, списки литературы по темам, темы докладов и рефератов, дискуссионные вопросы и вопросы для самоконтроля, проблемные задания и упражнения, ключевые понятия, перечень основных дат, имен и источников. Пособие не исключает объяснение преподавателя и работу студентов по учебнику, являясь дополнением к традиционным методам обучения. Для успешной реализации принципа активизации обучения при подготовке к семинарским занятиям ряд заданий необходимо выполнить письменно: ответить на проблемные вопросы, законспектировать первоисточники, сравнить различные медицинские системы, составить глоссарий или библиографический список по изучаемой проблеме и т.д. Пособие также содержит рекомендации по организации научно-исследовательской работы студента и примерный перечень возможных тем научных работ.

Учебно-методическое пособие рекомендовано Центральным методическим советом ГОУ ВПО СГМА Росздрава № 3 от 20 декабря 2012 г.

 

Тема	Оценка (зачет)	Подпись преподавателя (замечания)
№ 1
№ 2
№ 3.1
№ 3.2
№ 4.
№ 5
№ 6
№ 7
№ 8
№ 9
№ 10
№ 11
№ 12

 

© ГБОУ ВПО СГМА Минздрава России, 2013.

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

Номер /индекс компетенции/	Содержание компетенции
ОК-1	способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности
ОК-2	способность и готовность к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию;
ОК-3	способностью и готовностью к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать историко-медицинскую терминологию
ОК-5	способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссий, полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности;
ПК-3	способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности;
ПК-31	Способность и готовность изучать научно-медицинскую литературу, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования