Наглядные средства обученияДемонстрационный материал: Мишутка, чудесный мешочек, предметные картинки, мультфильм «Вершки и корешки». Раздаточный материал: листочки с нарисованными кругами, простые карандаши, рабочие тетради. Обогащение словаря: вершки, корешки. Активизация словаря: названия овощей, фруктов Предварительная работа:подбор видеозаписей. Содержание организованной деятельности детей: 1. Пальчиковая игра «Наша группа». – Ребятки, у вас хорошее, веселое настроение. Теперь поделитесь своим хорошим настроением друг с другом, улыбнитесь друзьям. Мы ладошку к ладошке сложили И друг другу дружить предложили. Будем петь, заниматься, играть, Чтобы добрыми, умными стать. 2. Стук в дверь. Заходит Мишутка с чудесным мешочком. – Здравствуйте, дети. Узнали меня? Я – Мишутка. Я принес вам чудесный мешочек с овощами. Поиграем в игру «Угадай»? – Да. На экране (или предметные картинки на доске, или муляжи овощей на столе) овощи, которые были на предыдущих занятиях. – В мешочке такие же овощи, но вы должны угадать, что я взял. – Это морковь? – Нет. – Это капуста? – Нет. – Это лук? – Да и т.д. – Спасибо тебе, Мишутка. Считаем, сколько всего овощей в мешочке: один, два, три, четыре, пять, шесть – в мешочке всего шесть овощей: – Капуста – одна. – Морковь – одна. – Лук – один. – Репка – одна и т.д. 3. Пальчиковая игра: «У Лариски две редиски». 4. Физкультминутка «Три медведя». 5. Воспитатель раздает детям цветные кружочки и предметные картинки с изображением овощей и фруктов (желтый, оранжевый, зеленый, красный) и предлагает найти по цвету своего кружочка свой овощ или фрукт. Дети, у которых желтый круг, подходят к детям, у которых желтые продукты: лимон, репа и т.д. – Это зеленый огурец. Это красный помидор. Это желтый лимон. Это зеленое яблоко и т.д.
Тема: Сад и огород – 9з. Дата: Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, познавательно-исследовательская, просмотр мультфильма Воспитательные задачи:воспитание дружелюбия. Развивающие задачи:развитие логического мышления, внимания и памяти. Образовательные задачи: активизация в речи названий овощей и фруктов. Методы и приемы Методы:наглядные, словесные, практические, игровые Приемы: беседа, поощрение, дидактическая игра, пальчиковая игра, просмотр мультфильма. Наглядные средства обучения Демонстрационный материал: предметные картинки, Мишутка, «Веселый кубик», мяч, магнитофон, аудиозапись «Урожайная» Раздаточный материал: Обогащение словаря: урожай Активизация словаря: названия овощей, фруктов, сад, огород. Предварительная работа:подбор аудиозаписей. Содержание организованной деятельности детей: 1. Пальчиковая игра: «У Лариски две редиски». 2. Игра «Быстрые глаза» с предметными картинками. 3. Игра «Веселый кубик». Ребенок бросает кубик и называет овощ или фрукт, который оказался на верхней грани кубика. Если ребенок затрудняется, воспитатель задает вопросы. Например: Что это? Какая она? 4. Физкультминутка «Мы ребята – молодцы». (Аудиозапись песни «Урожайная».) Дети слушают, поют и выполняют движения. 5. Игра «Что любит Мишутка? Что любишь ты?» 6. Игра «Переводчики».
Тема: Транспорт– 1з. Дата: Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, познавательно-исследовательская, практическая. Воспитательные задачи:привитие интереса к русскому языку. Развивающие задачи:развитие мелкой моторики рук. Образовательные задачи: Формирование и развитие навыков аудирования и говорения в знакомых и новых игровых учебных ситуациях по пройденным темам и по теме «Транспорт». Методы и приемы Методы:наглядные, словесные, практические, игровые Приемы: беседа, поощрение, дидактическая игра, пальчиковая игра, сюжетно-ролевая игра.
|
