Рекомендації до проведення бесіди.

А. Текст бесіди, який здається на перевірку як частина звітної документації студента, має містити такі компоненти:

1) тема бесіди,

2) характер бесіди (індивідуальна чи групова),

3) мета бесіди,

4) обладнання (наочність, технічні засоби,тощо),

5) хід бесіди (її план та повний зміст),

6) можливі питання до учнів з метою закріплення інформації,

7) підсумок,

8) використана література (обов’язково).

Б. Текст бесіди має бути розрахований на 30-40 хвилин.

В. У тексті бесіди мають бути враховані такі аспекти, як огляд типології професій у цілому або всебічна характеристика обраної учнем професії за систематикою Климова Є.О., а також окреслення професійно важливих якостей та можливостей їх виховання та самовиховання у шкільному віці.

Г. У контексті бесіди з учнем можуть бути використані елементи профконсультаційної гри з метою закріплення інформації про професії. Зміст гри (або кількох ігрових ситуацій) має бути відображений у тексті бесіди.

Д. Підсумок бесіди (особливо індивідуальної) має містити окрім загальних висновків також і рекомендації учневі щодо розвитку та самовдосконалення професійно важливих особистісних якостей.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1. Вайсбург А.А. Организация профориентационной работы школы, ПТУ, предприятия. – М.: Просвещение, 1986. – 126 с.

2. Дмитриева М.А., Крылов А.А., Нафтульев А.И. Психология труда и инженерная психология. – Л.: ЛГУ, 1979. – 224 с.

3. Душков Б.А. Индустриально – педагогическая психология. – М.: Просвещение, 1981. – 208 с.

4. Ендальцев В.С. Выбор профессии. Социальные, экономические и педагогичекие факторы. – К.: Вища школа, 1982. – 150 с.

5. Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация школьников. – М.: Просвещение, 1988. – 272 с.

6. Иващенко Ф.И. Труд и развитие личности школьника. – М.: Просвещение, 1987. – 94 с.

7. Калугин Н.И., Сазонов А.Д., Симоненко В.Д. Профессиональная ориентация учащихся. – М.: Просвещение, 1983. – 191 с.

8. Климов Е.А. Как выбирать профессию. – М.: Просвещение, 1990. – 159 с.

9. Климов Е.А. Путь в профессию – Л.: Лениздат, 1974. – 190 с..

10. Павлютенков Е.М. Формирование мотивов выбора профессии. – К.: Рад.школа, 1980. – 144 с.

11. Подготовка школьников к труду в сфере материального производства/Под ред П.Р.Атутова. – М.: Педагогика, 1988. – 176 с.

12. Профессиональное самоопределение и трудовой путь молодежи / Под ред. В.Л. Оссовского. – К.: Наукова думка, 1987. – 304 с.

13. Профконсультационная работа со старшеклассниками /Под ред. Б.А. Федоришина. – К.: Рад.школа, 1980. – 160 с.

14. Психология работы с персоналом. Хрестоматия / Под ред. Л.В. Винокурова. – СПб: Питер, 2001. – 512 с.

15. Сахаров В.Ф., Сазонов А.Д. Профессиональная ориентация школьников. – М.: Просвещение, 1982. – 192 с.

16. Семиченко В.А. Психология деятельности. – К.: 2002. – 248 с.

17. Семиченко В.А. Психологія педагогічної діяльності. – К.: Вища школа,2004. - 335 с.

18. Система профинформационной работы со старшеклассниками / Под ред. Б.А.Федоришина. – К.: Рад.школа, 1988. – 176 с.

19. Толочек В.А. Современная психология труда. – СПб: Питер, 2006. – 479 с.

20. Трудовая подготовка школьников /Под ред. П.Р. Атутова. – К.: Рад.школа, 1987. – 224 с.

21. Трудовое становление школьной молодежи/ Под ред. Н.И. Зарецкой. – М.: Педагогика, 1984. – 104 с.

22. Человек и мир профессий /Под ред. М.Н.Сулейманова. – Свердловск, Изд-во Уральского ун-та, 1990. – 192 с.

23. Школа и труд /Под ред. П.Р. Атутова, В.А. Кальней. – М.: Педагогика, 1987. – 216 с.

24. Школа и выбор профессии/ Под ред.В.А.Полякова, С.Н.Чистяковой, Г.Г.Агаповой. – М.: Педагогика, 1987. – 176 с.

25. Ярошенко В.В. Школа и профессиональное самоопределение учащихся. – К.: Рад.школа, 1983. – 112 с.

[1] Туник Е.Е. Модифицированные креативные тесты Вильямса. – СПб.: Речь, 2003. – 90 с.

[2] Шадриков В.Д. Введение в психологию: способности человека. – М.: Логос, 2002. – С.106-122.

[3] Патохарактерологические исследования у подростков / Под ред. А.Е. Личко, М.Я. Иванова. – Л.: Психоневрологический институт им. В.М. Бехтерева, 1981. – С. 5-28.

[4] Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1996.– С.131-137.

[5] Практикум по психологии состояний: Учебное пособие / Под ред. проф. А.О. Прохорова. – СПб: Речь, 2004. – С. 125-127.

[6] Курбатова Т.Н., Муляр О.И. Проективная методика исследования личности «Hand-Тест» (руководство по использованию). – СПб.: ИМАТОН, 1995. – 42 с.

[7] Лабунская В.А., Менджерицкая Ю.А., Бреус Е.Д. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2001. – С. 110-115.

[8] Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2003. – С. 314-323.

[9] Собчик Л.Н. Психология индивидуальности. – СПб.: Речь, 2003. – С. 64-72.

[10] Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2003. – С. 379-386.