Студопедия — РАЗДЕЛ I
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

РАЗДЕЛ I






Глава 1. Общие вопросы социальной педагогики............ 8

Тема 1. Социальная педагогика как наука............................... 8

• Объект и предмет социальной педагогики............... 9

• Социальная педагогика в системе научного знания.... 11

• Принципы социальной педагогики........................... 13

• Задачи социальной педагогики................................. 16

• Методы социальной педагогики............................... 16

• Функции социальной педагогики.............................. 17

Тема 2. Понятийный аппарат социальной педагогики.......... 18

• Социальная педагогика и социально-педагогическая деятельность 18

• Социальная работа.................................................... 19

• Социальное воспитание............................................. 20

• Социализация и социальная адаптация................... 21

Социальная помощь 22

• Социальное обслуживание....................................... 23

• Социальная защита и социальная поддержка........ 23

Тема 3. Социальная педагогика как учебная дисциплина.. 24

• Социальная педагогика как наука и как учебная дисциплина 25

• Подготовка социальных педагогов для работы

с лицами, имеющими ограниченные возможности
жизнедеятельности и трудоспособности............ 28

Глава 2. Профессиональная социально-педагогическая
деятельность в системе социальных институтов
коррекционно-компенсаторной направленности
30

Тема 1. Социально-педагогическая деятельность как средство социальной интеграции лиц с ограниченными

возможностями здоровья и трудоспособности........ 30

1.1. Организация социально-педагогической деятельности как системы комплексной поддержки развития ребенка


в условиях недостаточности (физической,
психической, интеллектуальной)........................ 30

• Объект социально-педагогической деятельности в сфере социальных институтов коррекционно-компенсаторной направленности 33

• Субъект социально-педагогической деятельности в сфере социальных институтов коррекционно-компенсаторной направленности 36

• Содержание, цели и средства социально- педагогической деятельности в сфере социальных институтов коррекционно-компенсаторной направленности 38

• Управление социально-педагогической деятельностью 39

Глава *3. Исторический анализ становления и развития

Социально-педагогической деятельности как системы

Поддержки лиц с отклонениями в развитии

(отечественный и зарубежный опыт)................... 41

Тема 1. Становление западноевропейской системы социально-
педагогической деятельности................................... 42

Тема 2. Современный этап развития социально-педагогической
деятельности по комплексной поддержке лиц
с особыми потребностями в западных странах....... 49

Тема 3. Становление отечественной системы социально-
педагогической деятельности.................................... 53

Тема 4. Современная система социально-педагогической

деятельности в России............................................... 68

Глава 4. Стратегия государственной политики

В области социально-педагогической помощи

Лицам с ограниченными возможностями

в современной России............................................. 74

Тема 1. Основы формирования современной социальной

политики........................................................................ 75

Тема 2. Правовые основы государственной социальной политики
в области специального образования и социальной
защиты детей с отклонениями в развитии................ 77

• Основные международные правовые документы.. 77

• Государственно-правовые основы социальной политики по защите прав инвалидов и лиц

с ограниченными возможностями в России........ 79

Тема 3. Социально-педагогическая деятельность как способ

реализации социальной политики............................. 85


РАЗДЕЛ II

Глава 1. Профессионально-этические нормы социально-педагогической
деятельности в сфере помощи детям с нарушениями
развития
...................................................................... 92

Тема 1. Основы профессиональной этики социального педагога... 92

• Требования к личности социального педагога....... 92

• Нормы профессиональной этики социального педагога 94

• Основные функции социального педагога

в сфере социальных институтов коррекционно-
компенсаторной направленности......................... 97

1.4. Профессиональный отбор социальных педагогов
для работы с детьми, имеющими проблемы

в развитии и социализации................................... 99

1.5. Профессиональный подбор социальных педагогов

для работы с «особыми» детьми...................... 101

Тема 2. Технологии оказания социально-педагогической

помощи лицам с отклонениями в развитии............ 104

• Социально-педагогическая диагностика............... 105

• Социально-педагогическое проектирование......... 112

• Моделирование социальных служб помощи лицам

с отклонениями в развитии................................. 116







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 451. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия