Інформаційні джерела
1. Андреев А. Гуманитарная педагогика в высшей школе // Высшее образование в России. – 2008. - №6. – С. 119-127. 2. Андреев В.П. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития. – 2-е издание. – Казань, 2000. – 608 с. 3. Анисимов О.С. Методологическая культура педагогической деятельности и мышления. – М., 1991. – 168 с. 4. Аристотель. Метафизика. – М.-Л., 1934. – С.39 5. Архангельский С.И. Методологические разработки по курсу педагогики и психологии высшей школы для слушателей ФПК. – М.,1990. – 230с. 6. Байденко В.П. Болонский процесс: Курс лекций. – М.: Логос, 2004. – 208 с. 7. Батракова С.Н. Педагогический процесс как явление культуры (Методологические проблемы): Монография. – Ярославль, 2003. – 228 с. 8. Белова С.В. Диалог – основа профессии педагога: Учебно-методическое пособие. – М.: АПК и ПРО, 2002. – 148 с. 9. Беляева Л.И. Педагогическая деятельность как категория педагогики и образования. – Екатеринбург, 1995. – 320 с. 10. Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров. – М.: ППО МОДЕК, 2002. – 352 с. 11. Беспалько В. П. Слагаеміе педагогической технологи – М.: Педагогика, 1989, - 192 с. 12. Бобіна О. Теорія та практика гуманітаризації вищої технічної освіти: новий етап і нові проблеми // Вища освіта України. – 2006. - №2. – С. 45-47. 13. Богоявленская Д.Б. Творческая личность: ее диагностика и поддержка // Психологическая служба вуза: принципы, опыт работы. – М.,1993. – 190 с. 14. Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. – Ростов-на-Дону: РГПУ, 1999. – 360с. 15. Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. – Ростов-на-Дону, 2000. – 352 с. 16. Бордовская П.В., Реан А.А. Педагогика: Учебник для ВУЗов – СПб.: Питер, 2004. – 300 с. 17. Бусыгина А.Л. Профессор-профессия. – Самара, 1999. – 276 с. 18. Ветров Ю. Гуманизация и гуманитаризация инженерного образования // Высшее образование в России. – 2006. - №1. – С. 45-50. 19. Вислогузова М.А., Сушкова Ф.Б. Технология подготовки к творческой педагогической деятельности. – М., 1999. – 230 с. 20. Вишнякова С.М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. – М.: НМЦ СПО, 1999. - 538с. 21. Галышева А.С. Взаимосвязь педагогического мастерства и творчества. – СПб, 1991. – 198 с. 22. Герасимов А.М., Логинов И.П. Инновационный подход в построении обучения (концептуально-технологический аспект): Учебное пособие. – М.: АПК и ПРО, 2000. – 164 с. 23. Гершунский Б.С. Философия образования для ХХІ века (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций) – М., 1998. – 608 с. 24. Гессен С.Н. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. – М., 1995. – 220 с. 25. Горохов В.Г. Проблемы построения современной технической теории // Вопросы философии. – 1980. -№12. – С.98-112. 26. Грановская Р.М. Творчество и преодоление стереотипов. – СПб., 1995. – 188 с. 27. Громкова М.Т. Андрагогика: теория и практика образования взрослых: Учебное пособие для системы доп. проф. образования. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 495 с. 28. Гусинский Э.Н., Турчанинова Ю.И. Введение в философию образования. – М.: Логос, 2003. – 248 с. 29. Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; головний ред. В.Г.Кремень. – К.: Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с. 30. Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования. – СПб., 1995. – 234 с. 31. Зимняя Н.А. Педагогическая психология. Учебник для вузов. Изд. второе, доп., испр. и перераб. – М.: «Логос», 2000. – 384 с. 32. Зинченко В.П. Психологическая педагогика.Ч.1.Живое знание. – М.,1998. – 185 с. 33. Змеев С.И. Андрагогика: основы теории и технологии обучения взрослых. – М.: ПЕРСЭ, 2003. – 207 с. 34. Зязюн І.А., Крамущенко Л.В., Кривонос І.Ф., Мірошник О.Г., Семиченко В.А., Тарасевич П.М. Педагогічна майстерність. – К.: Вища школа, 2004. – 422 с. 35. Ильин Г.Л. Научно-педагогические школы: проективный подход: Монография. – М., 1999. – 51 с. 36. Карпова Ю.А. Инновации, интеллект, образование: Монография. – М.: МГУЛ, 1998. – 213 с. 37. Коваленко О.Е. Методичні основи технології навчання. – Х.: Основа, 1996. – 184 с. 38. Коджаспирова Г. М, Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике. – М.: ИКЦ «МарТ», 2005. – 448 с. 39. Козаков В.А. Теория и методика самостоятельной роботы студентов: Дис. …д-ра пед.наук: 13.00.01. – К., 1991. – 366 с. 40. Кочнев А.М. Моделирование профессиональной деятельности современного инженера // Высшее образование в России. – 2003. - №2. – С. 58-64. 41. Колесникова И. А. Педагогическое проектирование: Учеб. пособие для высш. Учеб. заведений / И.А. Колесникова, М.П.Горчакова-Сибирская; Под ред. И.А.Колесниковой. – М.: Издат. центр «Академия», 2005. – 288 с. 42. Коржуев А.В., Попков В.А. Актуальные проблемы высшей школы и образования взрослых: Научное издание. – М., 2002. – 182 с. 43. Краевский В.В. Основы обучения. Дидактика и методика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.В.Краевский,А.В.Хуторской. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия»,2008. – 352 с. 44. Кречетников К.Г. Проектирование креативной образовательной среды на основе информационных технологий в ВУЗе: Монография. – М., 2002. – 296 с. 45. Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. – Мн.: Харвест, 1999. – 384 с. 46. Культура и развитие человека / Под ред. В.П.Иванова. - К., 1989.-160с. 47. Латышина Д.И. История педагогики: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2002. – 603 с. 48. Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. – М.: Высшая школа, 1991. – 241 с. 49. Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций. – М.: Прометей, 1992. – 528 с. 50. Лузик Э.В., Чернилевский Д.В., Шаповалов А.П. Современные информационные технологии личностно-ориентированного образования. – М.: Среднее профессиональное образование, 2003. – 163 с. 51. Маркович Д.Ж. Общая социология / Пер. с серб. 3-е изд. перераб. и доп. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 432 с. 52. Маслов Н.В. Православное воспитание как основа русской педагогики. – М.: Самшит издат., 2006. – 504 с. 53. Матюшкин Б.Г. Нетрадиционная педагогика. – М.: Школа-пресс, 1994. – 96 с. 54. Мижериков В.А., Ермоленко М.И. Введение в педагогическую деятельность: Учебное пособие для студентов. – М., 2002. – 268 с. 55. Мойсеюк Н.С. Педагогіка: Навчальний посібник. – 3-тє видання, 2004. – 350 с. 56. Морозов А.В. Креативность преподавателя высшей школы. – М., 2002. – 268 с. 57. Никандров Н.Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетия. – М.: Гелиос, 2002. – 229 с. 58. Новиков А.М. Методология образования. – М.: Эвгес, 2002. – 320с. 59. Омельяненко С. В. Педагогіка: тестові завдання: Навч. посіб. – К.: Знання, 2008. – 391 с. 60. Осипов П. Инженер как педагог, воспитатель // Высшее образование в России. – 2008. - №6. – С. 43-45. 61. Панченко О.Г., Бирич Н.А. Развитие педагогической мысли в России: философия образования и воспитания. – М.: АПК и ПРО, 2003.-154 с. 62. Патон Б.Е. Критерий только один – дело //Наука и жизнь. 1987. -№1. – С.23. 63. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. / Ю.К. Бабанский, В.А. Сластенин, Н.А. Сорокин и др.; Под. ред. Ю.К. Бабанского. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1988. – 479 с. 64. Педагогика: Учебник для студентов педагогических учебных заведений / Под ред. П.И.Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 608 с. 65. Педагогика: Большая современная энциклопедия / Сост. Рапацевич – М.: Современное слово, 2005. – 720 с. 66. Педагогіка в запитаннях і відповідях: Навч. посіб. / Л.В.Кондрашова, О.А.Пермяков, Н.І.Зеленкова, Г.Ю.Лаврешина. – К.: Знання, 2006. – 252 с.
73. Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. – М., 1999. – 272 с. 74. Сибирская М.П. Педагогические технологии профессиональной подготовки. – СПб., 1995. – 80 с. 75. Симоненко В.Д. Технологическая культура и образование. – Брянск, 2001. – 210 с. 76. Ситаров В.А. Дидактика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. В.А.Сластенина. – М.: «Академия», 2004. – 368 с. 77. Сластенин В.А., Исаев Н.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика для студентов высших учебных заведений / Под ред. В.А.Сластенина: В 2-х ч. – М.: Владос, 2003. – Ч.1. – 288 с., Ч.2. – 256 с. 78. Смирнов В.П. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. – М., 2000. – 416 с. 79. Сорокин Г. Педагогические особенности гуманитаризации технического образования в вузе // Alma mater. - 2008. - №1. – С.14-16. 80. Степанов О.М., Фіцула М.М. Основи психології і педагогіки: Посібник. – К.: Академвидав, 2003. - 504 с. 81. Тугай Н. Формування загальної культури інженерних кадрів як соціальна проблема // Вища освіта України. – 2007. - №3. – С. 44-47. 82. Трайнев В.А. Учебные деловые игры. – М.: Владос, 2005. – 303 с. 83. Философский энциклопедический словарь. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 576 с. 84. Фіцула М.М. Педагогіка. – К.: Академвидав, 2003. – 527 с. 85. Формирование системного мышления в обучении / Под ред. проф. Решетовой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 344 с. 86. Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для ВУЗов. – СПб.: Питер, 2001. – 544 с. 87. Чернилевский Д.В., Морозов А.В. Креативная педагогика и психология: Учебное пособие для ВУЗов. – М.: МГТА, 2001. – 301 с. 88. Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: Учебное пособие для ВУЗов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 437 с. 89. Шадриков В.Д. Философия образования и образовательные политики. – М., 1993. – 430 с. 90. Шестун Э. Православная педагогика. – М., 2001. – 560 с. 91. Шиянов Е.И., Котова И.Б. Развитие личности в обучении. – М., 1999. – 288 с. 92. Эллис А., Фотус Д. Педагогические инновации. – М., 1993. – 186 с. 93. Энциклопедия профессионального образования: В 3-х т. / Гл. ред. Батышев С.Я. – М.: АПО, 1999. - Т.1. - 567 с., Т.2. - 440 с., Т.3. - 489 с. 94. Ягупов В.В. Педагогіка: Навчальний посібник. - К.: Либідь, 2002.-560 с. 95. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное образование / Под ред. Крыловой Н.Б. – М., 1995. – 130 с. 96. Янушкявичус Р.В., Янушкявичене О.П. Основы нравственности. – М.: ПРО-ПРЕСС, 2006. – 512 с.
|
