Задача № 2. Вычислить коэффициент запаса циклической прочности для стального вала с концентратором напряжений (рис
Вычислить коэффициент запаса циклической прочности для стального вала с концентратором напряжений (рис. 9.2) в случае совместного действия переменных изгибающего и крутящего моментов.
Вид концентратора: а – галтель; б – кольцевая выточка;
в – шпоночный паз; г – шпоночный паз и посадка с натягом;
д – посадка с натягом.
Рисунок 9.2 – Схемы концентраторов напряжений к задаче № 2
Исходные данные для расчета выбираются из таблицы 9.2.
Необходимые справочные данные приведены в приложении Г.
Таблица 9.2 – Исходные данные к задаче № 2
| № строки
| I
| II
| III
| | Схема на рис.
9.2
|
D,
мм
|
D / d
|
r / d
|
s max,
МПа
|
s min,
МПа
|
t max,
МПа
|
t min,
МПа
|
sb,
МПа
|
s -1/ t -1,
МПа
|
Rz,
мкм
| Поверхностная
обработка
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| а
|
| 1,2
| 0,05
|
| -40
|
| -20
|
| 260/140
|
| Закалка токами высокой частоты
| | Продолжение таблицы 9.2
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| б
|
| 1,25
| 0,08
|
| -42
|
| -40
|
| 240/130
|
| – // –
| |
| в
|
| 1,30
| 0,01
|
| -50
|
| -50
|
| 230/70
|
| Азотирование на глубину 0,1-0,4 мм
| |
| г
|
| 1,35
| 0,12
|
| -20
|
| -22
|
| 280/150
|
| – // –
| |
| д
|
| 1,40
| 0,16
|
| -30
|
|
|
| 300/160
|
| Обкатка роликами
| |
| а
|
| 1,45
| 0,20
|
| -10
|
| -10
|
| 320/180
|
| – // –
| |
| б
|
| 1,50
| 0,22
|
|
|
| -15
|
| 300/160
| 12,5
| Цементирование на глубину 0,2-0,5 мм
| |
| в
|
| 1,55
| 0,26
|
| -25
|
| -26
|
| 270/140
|
| – // –
| |
| г
|
| 1,50
| 0,30
|
|
|
| -30
|
| 250/130
|
| Обдув
дробью
| |
| д
|
| 1,65
| 0,35
|
|
|
|
|
| 200/120
|
| – // –
|
Примечание: безразмерные параметры D / d и r / d относятся только к расчетным схемам а и б.
Задача № 3
На двутавровую балку с высоты Н падает груз Р (рис. 9.3). Требуется определить наибольшее нормальное напряжение в опасном сечении балки и наибольшее перемещение точки К. Расчеты провести с учетом массы балки.
Исходные данные для расчета выбираются из таблицы 9.3.
Рисунок 9.3 – Расчетные схемы к задаче № 3
Таблица 9.3 – Исходные данные к задаче № 3
| № строки
| I
| II
| III
| | Схема на рис. 9.3
|
ℓ;, м
|
Н, м
| 
|
| №
двутавра
|
Р, кН
| |
| а
| 2,0
| 0,10
| 0,7
| 0,6
|
| 0,20
| |
| б
| 2,1
| 0,11
| 0,5
| 0,3
| 20 а
| 0,25
| |
| в
| 2,2
| 0,12
| 0,6
| 1,0
|
| 0,30
| |
| г
| 2,3
| 0,13
| 0,6
| 0,5
| 22 а
| 0,35
| |
| а
| 2,4
| 0,14
| 0,8
| 1,0
|
| 0,40
| |
| б
| 2,5
| 0,15
| 0,7
| 0,5
| 24 а
| 0,45
| |
| в
| 2,6
| 0,16
| 0,5
| 0,8
|
| 0,50
| |
| г
| 2,7
| 0,17
| 0,7
| 0,6
| 27 а
| 0,55
| |
| а
| 2,8
| 0,18
| 0,8
| 0,5
|
| 0,60
| |
| б
| 3,0
| 0,19
| 0,4
| 0,6
| 30 а
| 0,65
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
|
Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на современном уровне требований общества нельзя без постоянного обновления и обогащения своего профессионального педагогического потенциала...
Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...
|
|
Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...
Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...
Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...
|
|
