Студопедия — Упражнения для тренировки вставания на четвереньки и удержания в этой позе
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Упражнения для тренировки вставания на четвереньки и удержания в этой позе






Для этого действия ребенок должен уметь сво­бодно поднимать голову, переносить центр тяжести с одной руки на другую. При преобладании флек-сорного тонуса используются поддержки за локте­вые сгибы, за плечи и удержание позы на валике. Диаметр валика должен быть равным вытянутой руке. Если в положении на животе продолжает пре­обладать выраженный сгибательный тонус в резуль­тате продолжающегося влияния тонических рефлек­сов, который затрудняет подъем головы и опору на руки в положении на четвереньках, необходимо провести упражнения для торможения тонических рефлексов.

В позе на четвереньках обучают ребенка изоли­рованным движениям головы, рук. Реакцию рав-


______ КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА НА ПЕРВОМ ГОДУ ЖИЗНИ_________

новесия тренируют длительно, до устойчивости в этой позе высокой степени.

 

№ п/ п Исходное положение Порядок выполнения упражнения Примечание
1. Лежа на животе Сгибая одну ногу, пассив­но придать позу стояния на четвереньках, другой рукой поддерживать под живот. Затем так же согнуть другую Можно под жи­вот подложить валик
.2. Лежа на животе Ребенок опирается на вы­тянутые руки.. Поддержи­вая его под живот, пас­сивно перенести центр тяжести на одну руку, стимулируя сгибание ноги с противоположной сторо­ны, затем перенеся центр тяжести на согнутую ногу и одноименную руку, стимулировать сгибание другой ноги  
3. Стоя на коленях, стопы в по­дошвенном сгибании Отводя руки назад в на­ружной ротации, перенес­ти корпус в наклонное по­ложение, вывести руки вперед и поставить их на опору При необходи­мости можно поддерживать голову за под­бородок
4. Стоя на четвереньках на валике Удерживая правильную позу с опорой на рас­крытые кисти, осторожно покачивать ребенка впе­ред - назад. Амплитуду со При хорошем удержании позы валик можно убрать

 




ДЕТИ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ


КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА НА ПЕРВОМ ГОДУ ЖИЗНИ


 


 

    временем можно увеличи­вать, не давая сгибаться рукам и разгибаться ногам  
  Стоя на четвереньках на валике Слегка подталкивая ре­бенка то за плечо, то за туловище, то за таз (впе­ред, назад, вправо, влево), добиваться устойчивого равновесия При хорошем удержании позы работать без валика
6. Стоя на четвереньках Стимулировать игрушкой движения головы вверх, вниз, вправо, влево, помо­гая удерживать позу  
7. Стоя на четвереньках Стимулировать игрушкой перенос центра тяжести на одну руку и доставание другой игрушку в разных направлениях и на разном расстоянии Сначала можно использовать валик
8. Стоя на четвереньках Пассивные поочередные подъемы ног в сторону, вперед, назад с удержа­нием позы  

Упражнения для тренировки ползания на четвереньках

Для освоения ползания на четвереньках ребе­нок должен уметь сохранять равновесие в этой позе, перемещать центр тяжести. Передвижение на чет­вереньках требует развития реципрокных движе­ний рук и ног, которые тренировались уже в поло­жении лежа на животе.


 

Исходное Порядок выполнения Примечание
п/ положение упражнения  
п      
I. Стоя на Поочередное пассивное  
  четвереньках сгибание ног сначала  
  с поддержкой без переноса центра  
  под живот тяжести, затем с пере-  
  или на валике носом центра тяжести и  
    заносом ноги на валик  
2. То же Стимуляция игрушкой Можно начи-
    подъема руки и син- нать на валике
    хронное пассивное сги-  
    бание одноименной но-  
    ги с переносом центра  
    тяжести на другие  
    конечности  
3. То же Стимуляция игрушкой  
    подъема руки и син-  
    хронное пассивное сги-  
    бание ноги с противо-  
    положной стороны при  
    сохранении равновесия  
4. Стоя на ру- Стимулировать перенос Поддержка со
  ках, методист центра тяжести с одной временем ос-
  поддерживает руки на другую, а затем лабляется и при
  под грудь и легким подталкиванием самостоятель-
  живот одной вперед вызывать «пере- ном удержании
  рукой и за шагивания» руками корпуса остает-
  ноги другой   ся только за
  рукой   ноги
5. Стоя на Стимулировать игруш- Можно исполь-
  четвереньках кой перемещения рука- зовать поддерж-
    ми и ногами ку на полотенце

 




ДЕТИ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 942. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Тема: Кинематика поступательного и вращательного движения. 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью, проекция которой изменяется со временем 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.025 сек.) русская версия | украинская версия