Студопедия — Mini-dialogue
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Mini-dialogue






 

Nicole. – Allô! C’est Brigitte? Ici Nicole.

Brigitte. – Salut, Nicole, ça va?

Nicole. – Merci, pas mal. Tu veux venir chez Mireille ce samedi?

Brigitte. – Avec plaisir, mais je n’ai pas l’adresse.

Nicole. – Elle habite neuf, rue de la République.

Brigitte. – Merci, à ce samedi!

Nicole. – Salut, à ce samedi!

 

ici Nicole говорит Николь l’adresse f адрес

salut привет à ce samedi! до субботы!

ça va? как дела? все в порядке?

pas mal неплохо

venir прийти, пойти

avec plaisir с удовольствием

Leçon 9

ГЛАСНЫЙ [o]

 

При произнесении закрытого [o] кончик языка опущен на альвеолы нижних зубов, язык слегка оттянут назад, а спинка языка приподнята в задней своей части. Губы округлены, выдвинуты вперед и сильно напряжены.

Звук [o] исторически долгий.

 

Фонетические упражнения

 

[o] – [o:]
[bo] – [bo:m] [do] – [do:m]
[mo] – [mo:m] [vo] – [vo: ò]
[so] – [so:n] [to] – [to:p]
[fo] – [fo:t] [so] – [so:t]
[ko] – [ko:t] [po] – [po:m]
[Ʒo] – [Ʒo:z] [go] – [go:b]
[ɔ] – [o:]
[pɔm] – [po:m]
[pɔl] – [po:l]
[rɔk] – [ro:k]
[sɔt] – [so:t]
[kɔt] – [ko:t]
[sɔl] – [so:l]  

Изображение звука [o] на письме

Звук Написание Положение Примеры
[o] o   o     ô au eau   перед звуком [z] в конце слова перед непроизносимой конечной согласной   кроме положения перед r chose stylo trop     rôle faute plateau

 

Примечание. В имени собственном Paul, а также в некоторых других словах, буквенное сочетание au произносится как [ɔ].

 

Правила чтения

 

1. На конце слова буква p обычно не читается:

galop [ga-′lo].

2. Буква z читается как [z]:

quatorze [ka-′tɔrz].

 

Упражнения в чтении

 

1. haut, faut, chaud, aube, fauve, gaule, gauche, paume, taupe, rauque, pauvre, autre, épaule, auprès, aussi, chausser, auteur;

2. beau, peau, veau, seau, roseau, morceau, plateau, cadeau;

3. tôt, dépôt, dôme, rôle, drôle, hôte, diplôme, côte;

4. pot, mot, sot, dos, éclos, héros, métallo, sabot, dactylo;

5. dose, rose, chose, pose, oser, rosier, gosier, arroser;

6. mauve, maure, baume, auge, laurier, sauce, maudire, restaurer, dauphine, Laure;

7. pôle – Paul, haute – hotte, saute – sotte, paume – pomme, lot – lotte, poser – poster, métro – métropole, auto – automobile, kilo – kilogramme, sténo – sténographe, dactylo – dactylographie, stylo – stylographe;

8. zèle, zéro, azur, zéphir, gazette, drap, sparadrap, gallop, trop, sirop;

9. rechercher, reprise, rescapé, mesurer, réplique, matelot, reportage, pèlerine, respirateur, barbelé, errer, respectable, remarque, marmelade, mener, amener.

Mini-dialogue

 

1) – Tu vas quelque part cet après-midi?

– Nulle part, je reste ici.

– Alors, je peux sortir, je vais au supermarché. Tu gardes tes sœurs.

– D’accord.

2) – Est-ce que je peux garder le livre jusqu’à jeudi?

– D’accord, tu peux le garder.

3) – Est-ce que je peux allumer la télé?

– Tu peux faire ce que tu veux.

 

quelque part куда-нибудь, куда-то; где-нибудь, где-то

l’après-midi m время после полудня

cet après-midi сегодня днем

nulle part никуда; нигде

le supermarché;универсам, супермаркет

garder 1) присматривать; 2) хранить, оставлять

d’accord разг. Хорошо, ладно

allumer зд. включать

Leçon 10

ГЛАСНЫЙ [u]

 

[u] – третий гласный заднего ряда по степени лабиализации.

При произнесении закрытого [u] кончик языка отодвинут от нижних зубов больше, чем для [o], а задняя часть языка еще больше приподнята к мягкому нёбу. Губы симльно округлены, вытянуты вперед и сильно напряжены.

 

Фонетические упражнения

 

[u] – [u:]
[tu] – [tu:r] [òu] – [òu:r]
[fu] – [fu:r] [bu] – [bu: ò]
[su] – [su:r] [ku] – [ku:v]
[ku] – [ku:r] [lu] – [lu:v]

 

[o] – [u]
[bo] – [bu] [no] – [nu]
[vo] – [vu] [lo] – [lu]
[fo] – [fu] [to] – [tu]
[mo] – [mu] [so] – [su]

 

 

Изображение звука [u] на письме

Звук Написание Примеры
[u] ou jour

 

СОГЛАСНЫЙ [η]

 

По артикуляции согласный [η] является среднеязычным, то есть при произнесении [η] кончик языка находится у нижних зубов, а средняя часть языка прижимается к средней части твердого нёба. Необходимо следить за тем, чтобы [η] не уподоблялся русскому мягкому нь, который артикулируется передней частью языка, прижимающейся к и нёбу и верхним зубам.

Изображение звука [ɲ] на письме

Звук Написание Примеры
[η] gn l’Espagne

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 972. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия