ФОНЕТИЧЕСКИЙ СТРОЙ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА(125-131)
PARTIE 1 ФОНЕТИЧЕСКИЙ СТРОЙ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА ….…………9 Характеристика французских гласных……………………………..………9 Характеристика французских согласных…………………………………12 Полугласные………………………………………………………………...13 Слогоделение………………………………………………………………..14 Речевой поток……………………………………………………………….15 LEÇON 1 …………………………………………………………………...23 L’Alphabet Français………………………………………………………23 Звуки французского языка………………………………………………23 Гласный [a] и согласные [l], [r], [v], [f], [g], [k], [t], [d], [z], [s]……….24 LEÇON 2 …………………………………………………………………...29 Гласный [ε] и согласные [ò], [Ʒ],[b], [p], [m],[n]……………………......29 LEÇON 3 …………………………………………………………………...33 Гласный [e]………………………………………………………………33 LEÇON 4 …………………………………………………………………...36 Гласный [i]……………………………………………………………….36 Полугласный [j]…………………………………………………………..37 LEÇON 5 …………………………………………………………………...40 Гласный [œ]………………………………………………………………40 LEÇON 6 …………………………………………………………………...43 Гласный [ø]……………………………………………………………….43 LEÇON 7 ………………………………………………………………...…46 Гласный [y]……………………………………………………………….46 LEÇON 8 ……………………………………………………………….…...48 Гласный [ɔ]……………………………………………………………....48 LEÇON 9 …………………………………………………………………...51 Гласный [o]……………………………………………………………….51 LEÇON 10 ………………………………………………………………….54 Гласный [u]………………………………………………………………54 Согласный [η].…………………………………………………………...55 LEÇON 11 ………………………………………………………………….58 Гласный [õ]………………………………………………………………58 LEÇON 12 …………………………………………………………………...62 Гласный [ἓ]………………………………………………………………62 LEÇON 13 …………………………………………………………………...66 Гласный [ᾶ]………………………………………………………………66 Гласный [α]………………………………………………………………67 LEÇON 14 …………………………………………………………………..70 Полугласный [w]………………………………………………………...70 LEÇON 15 …………………………………………………………………..73 Полугласный [ɥ]…………………………………………………………73 PARTIE 2 Travail laboratoire 1 ……………………………………………………….…76 Travail laboratoire 2 ……………………………………………………….…76 Travail laboratoire 3 ……………………………………………………….…77 Travail laboratoire 4 ……………………………………………………….…77 Travail laboratoire 5 ……………………………………………………….…78 Travail laboratoire 6 ……………………………………………………….…78 Travail laboratoire 7 ………………………………………………………….79 Travail laboratoire 8 ……………………………………………………….…80 Travail laboratoire 9 ……………………………………………………….…80 Travail laboratoire 10 …………………………………………………….…..81 Travail laboratoire 11 ………………………………………………………...82 Travail laboratoire 12 ……………………………………………………...…82 Travail laboratoire 13 ……………………………………………………...…83 Travail laboratoire 14 ……………………………………………………...…83 Travail laboratoire 15 ……………………………………………………...…84 APPENDICE Signes orthographiques et diacritiques …………………………………….…86 Правила переноса …………………………………………………………...88 Знаки фонетической транскрипции ………………………………………..90 La poésie française …………………………………………………………...93
ПРЕДИСЛОВИЕ
«Вводно-коррективный курс по фонетике французского языка» предназначен для мелкогрупповых занятий и самостоятельной работы студентов 1 курса высших учебных заведений, как начинающих изучать французский язык, так и изучавших его в школе. Цель пособия – выработать у студентов твёрдые навыки правильного произношения. «Вводно-коррективный курс по фонетике французского языка» стремится решить задачи по формированию у студентов чёткого представления о фонетическом строе французского языка в разрезе звуковой системы и базовых фонетических явлений французского языка: 1. о системе французских гласных, согласных и полугласных звуков. 2. о фонетическом слогоделении, которое влияет на чтение звуков во французском языке. 3. об интонации, или мелодике французской речи. 4. о речевом потоке во французском языке: 1) об ударении и ритмической группе; 2) о явлениях сцепления, голосового связывания и связывания звуков в речевом потоке; 3) о таких явлениях в сфере французских звуков, как длительность французских гласных, беглое [ə] и двойные согласные. «Вводно-коррективный курс по фонетике французского языка» состоит из двух основных частей и приложения. Первая часть пособия включает в себя вводную часть под названием «Фонетический строй французского языка» и даёт характеристику системе французских звуков и основным реалиям, встречающимся в фонетике французского языка, а также 16 уроков фонетического курса. Порядок изучения звуков связан с классификацией гласных по положению органов речи: сначала изучаются все гласные переднего ряда, затем гласные заднего ряда, далее объясняются полугласные [w] и [ɥ]. Что касается французских согласных, все они даются в первых двух уроках, за исключением звука [ɲ]. Уроки построены по принципу от звука к букве. В начале каждого урока звук встречается в транскрипции, учащимся предлагается выполнить ряд фонетических упражнений, в которых отрабатывается артикуляция изучаемого звука, далее звук изображается графически. Затем даются упражнения в чтении отдельных слов и словосочетаний. Большинство фонетических упражнений и упражнений в чтении разработаны Поповой И.Н., Казаковой Ж.А. и Ковальчук Г.М. и заимствованы автором данного пособия. Вследствие вышеперечисленных упражнений у учащихся формируются артикуляционные навыки, и развивается техника чтения незнакомых слов. В конце каждого урока, начиная с пятого, дан маленький диалог для заучивания наизусть, цель которого заключается в том, чтобы учащийся мог овладеть навыками и интонацией живой разговорной речи. К учебному пособию имеется аудиокурс. Озвучены фонетические упражнения и мини-диалоги Поповой И.Н., Казаковой Ж.А., Ковальчук Г.М. Проработка каждого урока рассчитана на 2-4 часа учебного времени, в зависимости от трудности нового материала и от уровня владения французским языком студентами. Во второй части учебно-методического пособия даны лабораторные работы для текущего контроля усвоения пройденного материала. В качестве приложения даётся справочная информация об орфографических и диакритических знаках, о правилах переноса во французском языке, таблица сопоставления звуков и буквосочетаний французского языка, а также некоторые произведения выдающихся поэтов Франции, мелодика которых позволит студентам совершенствовать свои произносительные навыки и почувствовать музыкальность изучаемого языка.
ФОНЕТИЧЕСКИЙ СТРОЙ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА
|
