Студопедия — УПРАЖНЕНИЯ. 1) Поставьтеглаголы в скобках в соответствующие формы Présent (1-й
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

УПРАЖНЕНИЯ. 1) Поставьтеглаголы в скобках в соответствующие формы Présent (1-й






1) Поставьте глаголы в скобках в соответствующие формы Présent (1-й

глагол) и Futur (2-й глагол) Si tu (aller) en France, tu verras de belles églises — Si
vous venez avec moi, nous (s'amuser) bien — Si nous (faire) trop de bruit, nous
réveillerons les voisins — Si (pleuvoir), la récolte sera belle — Si le temps est très
chaud et très sec, des incendies (éclater) dans la torêt de pins — Si vous (emprunta
trop d'argent, vous ne pourrez plus payer vos dettes — Si cette entreprise ne fait pas de
bonnes affaires, elle ne (pouvoir) plus emprunter aux banques — Si vous passez par
la Bourgogne, (falloir) goûter les crus du Beaujolais — Si (traverser) la Provence, nous,


n'oublierons pas d'aller voir le pont d'Avignon et le château des Papes. — Si (faire,
безличн) beau temps dimanche, il y aura une foule immense dans les arènes de Nîmes,
pour la couise de taureaux. — Si notre ami est bien soigné, il (guérir) de la
tuberculose. — Si tu (vouloir), j'irai au théâtre avec toi.

II) Перепишите фразы из упр. I), поставив глаголы в скобках в соответст-
вующие формы Imparfait de l'indicatif и Conditionnel présent. (Напр.: S'il faisait
beau, nous sortnions.)

III) Перепишите снова фразы из упр. I), поставив глаголы в скобках в
соответствующие формы Plus-que-parfait de l'indicatif и Conditionnel passé.
(Напр.: S'il avait l'ait beau, nous serions sortis.)

IV) Поставьте глаголы в скобках в соответствующие временные формы.
(Si = Chaque fois que):

Une vie tranquille: Depuis deux mois nous sommes à la campagne, ma femme et
moi. Si nous (entendre) au réveil gazouiller d'innombrables oiseaux, si un rayon clair
(danser) déjà dans notre chambre, nous savons qu'il (aller) faire très beau et très
chaud. —Vite, on (sauter) à bas du lit, on (prendre) dans la cuisine un bon petit
déjeuner. Une visite au jardin et à la basse-cour, puis on (partir) à travers les champs et
les prés. — Mais si le bavardage des oiseaux ne nous (réveiller) pas, si le soleil ne
(paraître) pas, si la pluie (frapper) nos vitres a petits coups, nous ne (avoir) plus qu'à
faire «la grasse matinée» en (rester) longtemps au lit.

V) Перепишите текст из упр. IV); начните следующим образом: Depuis deux
mois nous étions à la campagne... — Обратите внимание! Необходимо изменить
время глаголов в личной форме. (Привычные, повторяющиеся действия в
прошлом).

VI) (а) Поставьте глаголы в скобках в соответствующую форму Présent du
subjonctif:Nous irons faire un tour dans la montagne, à condition que (ne pas y avoir) de
neige. — En admettant que tu (ne pas retrouver) ton maillot de bain, je t'en prêterai un. —
A supposer que vous (venir) me voir, nous passerons ensemble de bonnes journées.

(б) Поставьте глаголы в скобках в соответствующую форму Plus-que-parfait du
subjonctif: Nous serions allés faire un tour dans la montagne à condition que (ne pas y avoir)
de neige. — En admettant qu'il ne (retrouver) pas son maillot de bain, je lui en aurais prêté
un. — A supposer qu'ils (venir) me voir, nous aurions passé ensemble de bonnes journées.

VII) "Si"-coюз и "si''-вопросительное наречие: Поставьте глаголы в скобках
в соответствующие временные формы. Dites-moi si vous (partir) après-demain. — Si
nous (partir) après-demain, nous vous préviendrons. — Si la neige (être) assez dure
demain, nous prendrons nos skis. — Je ne sais si, demain, elle (être) assez dure. — Je
me demande si je (pouvoir) dormir cette nuit. — Si je (pouvoir) dormir demain, tout ira
bien. — Si je (pouvoir) dormir, tout irait bien. — Nous avons écrit, il y a huit jours, à
Nice pour savoir si on (pouvoir) nous réserver deux chambres pour le Carnaval. — Si on
(pouvoir) nous les réserver, nous nous mettrions en route très prochainement. —La
petite chèvre de M.Seguin se demanda si elle (combattre) jusqu'au jour.—Si elle
(combattre) jusqu'au jour, ce serait une brave petite chèvre. — Si elle (combattre)
jusqu'au jour, ce sera une brave petite chèvre. — Si elle (ne pas combattre) jusqu'au
jour, ce n'aurait pas été une brave petite chèvre.








Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 396. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия