Формоутворюючі елементи просторуМіністерство освіти і науки України Національний університет водного господарства та природокористування Кафедра теоретичної механіки, інженерної графіки Та машинознавства НАРИСНА ГЕОМЕТРІЯ КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ Для студентів за напрямами підготовки: 6.070106 “Автомобільний транспорт” 6.050503 “Машинобудування” 6.050601 “Теплоенергетика” 6.050301 “Гірництво” Рівне - 2014 «Нарисна геометрія» конспект лекцій для студентів денної та заочної форм навчання за напрямами підготовки: 6.070106 “Автомобільний транспорт”; 6.050503 “Машинобудування”, 6.050601 “Теплоенергетика” та 6.050301 “Гірництво”» / М.М. Козяр, Рівне: НУВГП, 2014. – 112 с.
Упорядник: М.М. Козяр, доктор педагогічних наук, професор
© Козяр М. М., 2014 © Національний університет водного господарста та природокористування, 2014 Змістовний модуль 1. Формоутворюючі елементи простору Лекція № 1. Геометричний простір. Метод Монжа. Епюра точки План: Мета, завдання, предмет вивчення дисципліни. Суть методу проекцій. Оборотність креслення. Метод Монжа – проеціювання точки на дві площини проекцій. Епюр точки. Проеціювання точки на три площини проекцій. Лінії зв’язку. Координати точок. Взаємне положення двох точок. Виклад основного матеріалу: Нарисна геометрія є розділом геометрії, в якому просторові форми предметів вивчають методом їх зображення (кресленням). Інакше, це наука про зображення просторових форм предметів на площині. Мета і завдання вивчення дисципліни полягає в розвитку просторового мислення та здібностей до аналізу геометричних форм, засвоєнні основних положень стандартів, оперування кресленням як засобом передання графічної інформації. Предметом вивчення нарисної геометрії є просторові фігури, їх позиційні і метричні взаємозв'язки та закони побудови креслень. Головні завдання дисципліни: - надати студентам необхідні теоретичні знання із закономірностей побудов просторових форм (сукупності точок, ліній і поверхонь) на площині; - сформувати практичні навички щодо виконання зображень різноманітних сполучень геометричних форм на площині, а також уміти проводити дослідження та їх вимірювання, при цьому, припускаючи перетворення зображень; - розвивати в студентів просторове мислення, розв’язуючи математичні задачі в графічній інтерпретації; - навчити студентів створювати проекції об’єкта, який відповідав би наперед заданим геометричним та іншим вимогам; - розвивати в студентів творчі здібності, уміння відображати власні ідеї за допомогою зображень, сформувати інтерес до науково-дослідницької роботи, а також самостійність і відповідальність у роботі.
|
