Студопедия — Negative form and questions
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Negative form and questions






■ We use did in past simple negatives and questions:

infinitive positive negative question
watch clean play do go have begin I we you they he she it watched cleaned played did went had began I we you they he she it     did not (didn’t) watch clean play do go have begin did I we you they he she it watch? clean? play? do? go? have? begin?
                 

 

■ do/does (present) -> did (past):

- I don't watch television very often.

- I didn't watch television yesterday.

- Does she often go out?

- Did she go out last night?

■ We use did/didn't + infinitive (watch/clean/do etc.):

I watched but I didn't watch (not 'I didn't watched1)

he went but did he go? (not 'did he went?1)

- I played tennis yesterday but I didn't win.

- Don didn't have breakfast this morning, (not 'Don hadn't breakfast')

- They went to the cinema but they didn't enjoy the film.

- We didn't do much work yesterday.

 

Exercise 4. Make the following positive sentences negative.

Example: She spoke to me at the party. — She didn't speak to me at the party.

He had to find a new job. — He didn't have to find a new job.

  1. I bought some new clothes last week.
  2. The train arrived on time.
  3. You made a bad mistake.
  4. They had to leave for the airport at 5 a.m.
  5. She had a headache yesterday

 

■ Note the word order in questions with did:

did + subject + infinitive

  What How Where Did did did did Sue you the accident your parents give do happen? go you a birthday present? yesterday evening?   for their holidays?

 

short answers

Yes, {I/we/you/they/he/she/it} did.   No, {I/we/you/they/he/she/it} didn’t.

 

- 'Did you see Joe yesterday?' 'No, I didn't.'

- 'Did it rain on Sunday?' 'Yes,it did.'

- 'Did Helen come to the party?' 'No, she didn't.'

- 'Did your friends have a good holiday?' 'Yes, they did. '.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 455. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия