Тема 10. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ.Содержание, отображенное в лекции Анализ состояния современной практике образования. Основные тенденции реформирования образования. Негативные черты современного образования. Взаимосвязь современного образования и государства. Гуманизация и гуманитаризация образования. Современное состояние образования в РБ. Основные проблемы беларусского образования. Национальная система образования в Республике Беларусь. Особенности действующей системы образования и ее перспективы. План 1. Основные направления в реформировании образования 2. Противоречия в современном состоянии образования 3. Негативные черты современного беларусского образования 4. Национальная система образования в РБ Одной их важнейших черт XX столетия, несомненно, являются огромные успехи, достигнутые в деле образования. Мы часто говорим — это век беспрецедентных социальных преобразований в области технического прогресса. Однако без тех колоссальных изменений, которые произошли в образовании, ни научно-технический прогресс, ни огромные достижения в мировой экономики, ни те демократические процессы не представляются возможными. Среди факторов, которые определили облик современного образования, следует отметить переход ко всеобщему образованию. Успехи народного образования в XX в. буквально поражают воображение. Для того, чтобы представить их более наглядно, обратим внимание на такой факт: несмотря на большие достижения в этой области, большинство стран, по существу, оставались неграмотными, и подавляющее большинство не умело даже читать и писать. Процесс перехода на всеобщее обязательное образование начался в 70-х годах XIX в., но он охватил лишь немногие страны. Швеция Швеция еще в 1686 г. приняла закон, согласно которому глава каждой семьи нес ответственность за обучение чтению всех членов семьи и даже слуг. Молодым людям, не разрешалось жениться до тех пор, пока они не научатся читать. Благодаря этому закону уже к середине ХVШв. шведское население стало грамотным. Однако обязательное начальное образование в школе бьло введено здесь лишь в 80-х годах 19века. США Всеобщее начальное образование в отдельных штатах США начали вводить с 1852 г. К концу XIX в. уже около 72% американских детей в возрасте от 6 до 13 лет учились в школе
|
