Функции герундия в предложении

Таблица 12

Функция	Перевод
1. Подлежащее Driving at a high speed is dangerous.	Существительное или неопределенная форма глагола. Ездить (езда) на большой скорости опасно (опасна).
2. Дополнение My brother likes riding at a high speed.	Существительное или неопределенная форма глагола. Мой брат любит ездить (езду) на большой скорости.

 

3. Часть составного сказуемого His favourite sport is racing.	Существительное или неопределенная форма глагола. Его любимый вид спорта - гонки.
4. Определение The idea of designing gas engine was given by specialists long ago.	Существительное. Идея создания газового двигателя была предложена специалистами давно.
5. Обстоятельство We can reduce pollution by observing good ecology rules.	Деепричастный оборот Мы можем понизить загрязнение окру­жающей среды, соблюдая правила экологии.

 

 

TEXT

Chassis

The main units of the chassis are: the power transmission, the run­ning gear and the steering mechanism. The power transmission includes the whole mechanism between the engine and the rear wheels. This entire mechanism consists of the clutch, gearbox, propeller (cardan) shaft, rear axle, final drive, differential and axle shafts.

At the front end of the car is the engine. On the back of it is the flywheel. Behind the flywheel is the clutch. The clutch is a friction de­vice connecting the engine with the gears of the gearbox. The main function of the gearbox is to change the speed of the car.

The power is always transmitted by the cardan shaft to the live back axle. The final drive reduces the high speed of the engine to the low speed of the driving wheels. The differential enables the driving wheels to turn at different speeds which is necessary when turning the car. The foundation of the automobile is the frame to which different chassis units are attached.

The rear axle is capable of moving up and down about the frame. The rear axle is an important part of the transmission. It carries the greater portion of the weight of the car.

The steering mechanism is designed for changing the direction of the car.

The brakes are used for stopping the car, for decreasing its speed and for holding the car position.

Послетекстовые упражнения

The exercises to be done after reading the text

Упражнение 5. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы.

1.What main units does the chassis consist of?

2.Where is the engine located?

3.Where is the flywheel fixed?

4.Where is the clutch placed?

5.What is the gearbox designed for?

6.By what shaft is the power transmitted to the back axle?

7.What does the rear axle do?

8.. What is the function of the differential?

9. What purpose is the steering system designed for?

10. What is the function of the brakes?

Упражнение 6*. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на Complex Subject.

1.Transmission, running gear and steering mechanism are known to be the main units of the chassis.

2.The clutch is known to connect the engine with the driving wheels of the car.

3.The gearbox is known to change the speed of the car.

4.The steering mechanism is known to change the direction of the car.

5.Brakes are considered to be one of the most important mecha­nisms of the car.

Упражнение 7. Переведите на английский язык следующие предложения (при выполнении задания вы можете обращаться к тексту).

1.Основными узлами шасси являются: трансмиссия, ходо­вая часть и рулевой механизм.

2.Радиатор расположен в передней части автомобиля.

3.Маховик крепится на задней части двигателя.

4.Сцепление соединяет двигатель с коробкой передач.

5.Коробка передач предназначена для изменения скорости движения автомобиля.

6.Усилие передается карданным валом.

7.Главная передача снижает высокие обороты двигателя до невысоких оборотов ведущих колес.

8.Дифференциал позволяет ведущим колесам вращаться с разной скоростью при повороте автомобиля.

 

/

 

ЗАНЯТТЯ№26

“___”_______200 р.

 

Група: ЕА

Спеціальність: «Обслуговування та ремонт електроустаткування автомобілів і тракторів»

_________________________________________

Тема заняття:Рама. Словотворення.

Мета заняття:

Методична: удосконалення методики проведення практичного заняття з використанням інтерактивних методів навчання.

 

Навчальна -: розвиток самостійного висловлювання за ситуацією, вчити формувати висловлювання та доводити свою думку,висказувати пропозиції, запрошувати та уточнювати інформацію, вести бесіду, використовуючи фахову лексику

Виховна – виховання культури спілкування,мовленнєвого етикету, розширення кругозору мислення, інтересу до майбутньої професії.

Вид заняття:практичне

 

Форма проведення заняття:отримання нових знань

 

Межпредметні зв'язки:

Забезпечуючі:ділове мовлення,основи електропривода

Забезпечувальні: культурологія, ,шкільний курс англійської мови,інформатика

Методичне забезпечення:роздавальний матеріал, тестові завдання,

 

Література:

В. А. Шляхова «Англійська мова для студентів машино будівничих спеціальностей» Москва «Вища школа» 2008

Raymond Murphy “ English Grammar in use” Cambrige University Press,

 

ХІД ЗАНЯТТЯ:

1. Організаційний момент _ хв.

Привітання студентів

Підготовка аудиторії до заняття, перевірка наявності студентів

2. Ознайомлення студентів з темою та навчальними цілями заняття (план
заняття) хв.

План заняття:

1) Перевірка домашнього завдання. Лексичний диктант.

2) Викладання матеріалу з теми «Рама»

2) Особливості словотворення. Префікси та суфікси(префікси inter-, суфікси - ly, -ward, -wise.) Пасивний тривалий стан.

 

3) Ознайомлення з фаховою лексикою. Бесіда про типи з’єднань.

4) Виконання лексико-граматичних вправна закріплення нового лексичного матеріалу і на повторення пасивного стану.

3. Мотивація навчання.

(Мотивація навчання шляхом використання творчих завдань. Робота з кросвордом, шарадами)

4Актуалізація опорних знань.

Повторення теми «Будова автомобіля»

, бесіда, повторення правил утворення питань.

Робота над текстом «Рама»(читання, переклад, бесіда)

5. Виконання лексико-граматичних вправна закріплення нового лексичного матеріалу В. А. Шляхова «Англійська мова для студентів машино будівничих спеціальностей» текст «Рама» с. 26 впр.4-7 (усно)

Розігрування ігрових ситуацій за пройденим матеріалом.

6 Підсумок заняття. Фронтальне повторення вивченого на занятті.

.8 Домашнє завдання: вивчити нову лексику з теми; повідомлення з теми

 

Основні префікси Таблиця 1

Префикс	K какой часта речи добавляется	Основное значение	Прнмеры	Перевод
anti-	к существитель­	анти-, противо-	antisocial	антиобществен­
	ным и прилага­			ный
	тельным
со-	к существитель­	со-, общность дей­	cooperate	сотрудничать
	ным и глаголам	ствия
counter-	к существитель­	контр-, противо-	countershaft	контрпривод
	ным
dis-	к глаголам, су­	раз-(рас-), дез-,	disorganize	дезорганизовать
	ществ. и прилаг.	обез-
ех-	к существитель­	бывший	ex-champion	экс-чемпион
	ным
extra-	к прилагательным	экстра-, сверх-	extraordinary	экстраординар­
				ный
inter-	к глаголам и при­	между-, взаимо-	Interaction	взаимодействие
	лагательным
rais-	к глаголам и суще­	отрицательное	misunder­-	неправильно
	ствительным	значение	stand	понять
non-	к существитель­	не-	noninterferen­-	невмешатель­
	ным и прилага­		ce	ство
	тельным