How Shock Happens

Electricity always tries to find a conductor, such as metal, wet wood, water - or your body! Your body is 70% water. So if you touch an energized bare wire or faulty appliance while you are grounded, electricity will pass through you to the ground, causing a harmful - or fatal - shock. Shockproof your Workplace

Check Cords And Connections
Before you start work, check electric cord s for wear. If you're outside or in a wet location, be sure tools and cords are suitable for outdoor use and circuits are equip ped with Ground Fault Circuit Interrupters (GFCIs) which prevent serious shock. Are cords free of oil, heat and corrosive chemicals? Never yank, kink, or bend cords.

Use Power Tools And Equipment Safely
Never carry a tool by its cord. Be sure a tool is switched "off" before plugging or unplugging - this protects you and the next person who uses it.

Keep Tools Clean And Dry
Dirt and dampness increase the risk of shock. Keep your tools, work area clean and dry. When cleaning electrical equipment, be sure it's unplugged, and follow the manufacturer's cleaning instructions.

Use Personal Protection Equipment
Personal protective equipment is your first line of defense against shock and electrical burns. Keep boots, gloves clean and in good condition - even a pinhole will let electricity through. Wear non conductive protection and use insulated tools.

 

ЗАНЯТТЯ№17

“___”_______200 р.

 

Група: ЕА

Спеціальність:: «Обслуговування та ремонт електроустаткування автомобілів і тракторів»

_____________________________________________________________

Тема заняття: Узагальнююче заняття з теми «Техніка безпеки на підприємстві»

Мета заняття:

 

Методична: удосконалення методики проведення практичного заняття з використанням інтерактивних методів навчання.

 

Навчальна -: розвиток самостійного висловлювання за ситуацією, вчити формувати висловлювання та доводити свою думку,висказувати пропозиції, запрошувати та уточнювати інформацію, вести бесіду, використовуючи фахову лексику, вирішувати питання у виробничих умовах, вчити студентів розвивати навички написання.

Виховна – виховання культури спілкування,мовленнєвого етикету, розширення кругозору мислення, інтересу до майбутньої професії.

Вид заняття:практичне

 

Форма проведення заняття:інтеграційне

 

Межпредметні зв'язки:

Забезпечуючі:ділове мовлення,основи електропривода, безпека життєдіяльності.

Забезпечувальні: культурологія, ,шкільний курс англійської мови,інформатика

Методичне забезпечення:роздавальний матеріал, тестові завдання,

 

Основна:Е.Гленндінг Н. Гленндінг «Oxford English for electrical and mechanica engeneering»

Додаткова: Raymond Murphy “ English Grammar in use” Cambrige University Press,

Технічні засоби навчання:магнітофон з записами діалогів.

 

 

ХІД ЗАНЯТТЯ:

1. Організаційний момент _ хв.

Привітання студентів

Підготовка аудиторії до заняття, перевірка наявності студентів

2. Ознайомлення студентів з темою та навчальними цілями заняття (план
заняття) хв.

План заняття:

1) Перевірка домашнього завдання. Фронтальне опитування.

2) Лексичний диктант

3) Студенти представляють проектні роботи з теми «Техніка безпеки на підприємстві»

 

 

3. Мотивація навчання.(Мотивація навчання шляхом мовної атаки.) Викладач пропонує висказати свої думки щодо теми: What do these labels mean? Fund explanations of the labels. (Викладач показує студентам символи небезпеки та просить перекласти Їх назви і роз’яснити значення.)

4.Активізація опорних знань.

Активізація відбувається ляхом вступної бесіди зі студентами. Повторення попередньо вивченої лексики та граматики.

 

5.

6 Підсумок заняття:Узагальнення вивченого на занятті.

 

.8 Домашнє завдання: підготувати проектну роботу або презентацію за темою «Техніка безпеки на підприємстві»

 

 

Personal Protection Equipment
Personal protective equipment is your first line of defense against shock and electrical burns. Keep boots, gloves clean and in good condition - even a pinhole will let electricity through. Wear non conductive protection and use insulated tools.

Electrical Emergency

Shock
Don't touch anyone in contact with a power source. Instead, unplug equipment or cut power at the control panel.
Fallen Power Lines
NEVER touch a fallen power line, or anything or anyone in contact with it. If someone is in a car that is touching fallen lines, do not touch them or the car - you could be shocked. Instead, call the rescue personal.

Electrical Fire
If electrical equipment catches fire, unplug it, or switch off power at the main switch. Tell the fire department it's an electrical fire. If it's small, use a multipurpose fire extinguisher. If you doubt you can put it out, leave and take everyone with you. Remember, never use water on an electrical fire.

 

 

Заняття№18

“___”_______200 р.

 

Група: ЕА

Спеціальність: «Обслуговування та ремонт електроустаткування автомобілів і тракторів»

_____________________________________________________________

Тема заняття: Працевлаштування. Кар’єра.

Методична: удосконалення методики проведення практичного заняття з використанням інтерактивних методів навчання.

 

Навчальна -: розвиток самостійного висловлювання за ситуацією, вчити формувати висловлювання та доводити свою думку,висказувати пропозиції, запрошувати та уточнювати інформацію, вести бесіду, використовуючи фахову лексику, вирішувати питання у виробничих умовах, вчити студентів розвивати навички написання.

Виховна – виховання культури спілкування,мовленнєвого етикету, розширення кругозору мислення, інтересу до майбутньої професії.

Вид заняття:практичне

 

Форма проведення заняття:отримання нових знань

 

Межпредметні зв'язки:

Забезпечуючі:ділове мовлення,основи електропривода, безпека життєдіяльності.

Забезпечувальні: культурологія, ,шкільний курс англійської мови,інформатика

Методичне забезпечення:роздавальний матеріал, тестові завдання,

 

Додаткова:Е.Гленндінг Н. Гленндінг «Oxford English for electrical and mechanica engeneering»

Raymond Murphy “ English Grammar in use” Cambrige University Press,

Технічні засоби навчання:магнітофон з записом бесіди при працевлаштуванні

 

 

ХІД ЗАНЯТТЯ:

1. Організаційний момент

Привітання студентів

Підготовка аудиторії до заняття, перевірка наявності студентів

2. Ознайомлення студентів з темою та навчальними цілями заняття (план
заняття)

План заняття:

1) Перевірка домашнього завдання. Фронтальне опитування граматичного матеріалу «прикметники» з прикладами. Тренувальні вправи.

2) Робота над новою мовною темою «Працевлаштування. Кар’єра»

3. Мотивація навчання.(Мотивація навчання шляхом вступної бесіди зі студентами.) How do you think what professions are popular and unpopular nowadays? Why?d o you want to continue your education after the graduating from the technical college? What wages would you like to get for your work?

Are you going to make a career? What plans for future have you got?

 

4.Активізація опорних знань.

Активізація відбувається ляхом вступної бесіди зі студентами. Повторення попередньо вивченої лексики та граматики.

Виконання вправ на повторення теми «Прикметники».

 

5. Робота над новою мовною темою «Працевлаштування. Кар’єра»:

а) виконання перед текстового завдання. (Викладач знайомить студентів з можливими професіями технічного напряму.)

б) Читання тексту, переклад. Потім студенти отримають описання роботи та вимог до працівників, знаходять назви спеціальностей стр 165 впр2

б) Вправи на розвиток мовних навичок та закріплення лексики. Впр4 стр166

в)Анкетування при працевлаштуванні. Рольова гра по групам. стр 168 впр6,7

6 Підсумок заняття.Повторення вивчених мовних структур, мовних одиниць.

 

7.Узагальнення вивченого на занятті.

How do we form Participle I? How do we form Participle II? How do we translate sentences with Participle I? How do we translate sentences with Participle II?

Make up sentences with Participle I and Participle II.

What have you learnt about jobs of technicians and engineers?

 

 

.8 Домашнє завдання: лексика з теми, переклад речень.

 

Grammar: Participle I, II

Test