Сумський державний педагогічний університет
Ім. А.С.Макаренка
Кафедра корекційної
Та інклюзивної освіти
ПЛАНИ
семінарських занять з навчальної дисципліни
Вступ до спеціальності „Корекційна освіта” і
педагогічна деонтологія ”
(за вимогами кредитно-модульної системи)
для студентів І-го курсу, які навчаються за напрямом підготовки:
6.010105 Корекційна освіта
Викладач курсу:к.пед.н., доцент кафедри корекційної та
інклюзивної освіти
О.В. Колишкін
СУМИ-2013
СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ КУРСУ
| Тема
| Кількість годин, відведених на:
|
| Лекції
| Семінарські та практичні заняття
| Самостійну роботу
|
| ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І. Загальні основи корекційної педагогіки.
|
| Тема 1. Корекційна педагогіка як галузь педагогічної науки
|
|
|
|
| Тема 2.Структура та особливості аномального розвитку
|
|
|
|
| Тема 3. Законодавча база сучасної системи корекційної освіти України
|
|
|
|
| ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ. Діти з порушенням аналізаторів, мовленнєвого, інтелектуального розвитку та комплексними порушеннями.
|
| Тема 4. Діти з порушенням аналізаторів
|
|
|
|
| Тема 5. Діти з порушенням мовленнєвого розвитку
|
|
|
|
| Тема 6. Діти з порушенням інтелектуального розвитку
|
|
| Тема 7. Діти з комплексними порушеннями в розвитку
|
|
|
|
| ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ. Діти з порушенням опорно-рухового апарату, спілкування і поведінки та ЗПР.
|
| Тема 8. Діти з порушенням спілкування і поведінки.
|
|
|
|
| Тема 9. Діти з порушенням опорно-рухового апарату
|
|
|
|
| Тема 10. Діти із затримкою психічного розвитку
|
|
|
|
| ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV. Система навчання та виховання дітей з порушеннями психофізичного розвитку, професіограма вчителя-дефектолога.
|
| Тема 11 Сучасна система закладів для дітей з порушеннями психофізичного розвитку
|
|
|
|
| Тема 12. Соціальна реабілітація як галузь соціалізації осіб з обмеженими можливостями
|
|
|
|
| Тема 13. Особи з вадами психофізичного розвитку в умовах інклюзивного навчання
|
|
|
|
| Тема 14. Професіограма вчителя-дефектолога, педагогічна деонтологія
|
|
|
|
| Усього годин
|
|
|
|
