Практическое занятие. 1. Раскройте сущность теории отражения и покажите несостоятельность знаковых теорий ощущений.

1. Раскройте сущность теории отражения и покажите несостоятельность знаковых теорий ощущений.

2. Какие особенности возникают в психофизиологических закономерностях ощущений при слепоте и слабовидении?

3. Охарактеризуйте роль отдельных видов ощущений при дефектах зрения.

4. Как развиваются отдельные виды ощущений при слепоте и слабовидении? В чем заключается их компенсаторная функция?

5. Расскажите о роли ощущений в процессе выполнения деятельности частичнозрячими и слабовидящими.

Зрение, слух, обоняние и другие виды чувствительности входят в состав чувственного познания, разные уровни которого – ощущение, восприятие и представление – образуют его структуру. Ощущения как основа отражения окружающей действительности. Роль ощущений в сфере чувственного познания необходима. Все виды ощущений: зрительные; слуховые, осязательные, тактильные, кинестетические, вибрационные, статические; кожно-оптическое чувство; хеморецепция - имеют свои особенности у лиц с нарушением зрения. Нарушения функции зрения приводят к сокращению и ослаблению зрительных ощущений у частичнозрячих и слабовидящих или полному выпадению у тотально слепых, что приводит к образованию новых внутри- и межанализаторных связей, к изменению доминирования сенсорных систем и образованию свойственной только слепым и слабовидящим специфической психологической системы (доминирование осязания).

Литература:

Ананьев Б.Г. Теория ощущений. Л.,1961.

Григорьева Л.П. Психофизиологические исследования зрительных функций. М., 1988.

Дети с глубокими нарушениями зрения / Под ред. М.И.Земцовой и др. М., 1967.

Диагностика, развитие и коррекция сенсорной сферы лиц с нарушениями зрения. М., 1997.

Земцова М.И. Пути компенсации слепоты. М., 1956.

Зрительная и интеллектуальная работоспособность слепых и слабовидящих школьников младших классов / Сост. В.П.Жохов. Л., 1986.

Каплан А.Р. Детская слепота. Цветовое остаточное зрение. М., 1979.

Литвак А.Г. Тифлопсихология. М., 1985.

Сверлов В.С. Ощущение препятствия и его роль в ориентировке слепых. М., 1949.

Солнцева Л.И. Введение в тифлопсихологию раннего, дошкольного и школьного возраста. М., 1997.

Солнцева Л.И. Тифлопсихология детства. М., 2000.

Солнцева Л.И. Развитие компенсаторных процессов у слепых детей дошкольного возраста. М., 1980.

Специальная психология / Под ред. В.И.Лубовский и др. М., 2007.

Хювяринен Л. Зрение у детей: нормальное и с нарушением. Спб., 1996.

Статьи в ж.Дефектология:

Новомейский А.С. О природе кожно-оптического чувства у человека // 1963. №5.