Основная. 1. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти т

1. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти т. Т 5. Основы дефектологии/ под ред. Т.А. Власовой. 1983.

2. Кащенко В. П. Педагогическая коррекция.–– М. 1994.

3. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии: учеб. пособие./ под ред. Б.П.Пузанова.– М.1998.

4. Специальная педагогика: под ред. Н.М. Назаровой.– М. Академия, 2002.

5. Специальная психология. В.И. Лубовского.– М. Академия, 2003.

Дополнительная

1. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. – М. 1994.

2. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии.–М. 1991.

3. Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: ранняя диагностика и коррекция.– М.: просвещение, 1992.

4. Бородулина С.Ю. Коррекционная педагогика: психолого-педагогическая коррекция отклонений в развитии и поведении школьников. Ростов н/ Д, 2004. – 352 с.0

5. Никуленко Т.Г. Коррекционная педагогика: учебное пособие. Ростов н/ Д., 2006. –381 с.

6. Егоров А.Ю., Игумнов С.А. Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты. – СПб. 2005. – 436 с.

Семинарское занятие № 20.

Понятие аутизма.

Вопросы для рассмотрения

1. Понятие аутизма.

2. Причины аутизма.

3. Клинико-психологическая характеристика аутистических расстройств личности.

4. Коррекционно-педагогическая помощь при аутизме.

Контрольные вопросы и задания для самопроверки

1. Что такое синдром раннего детского аутизма? Каковы основные характеристики этого синдрома?

2. Почему возникает РДА? Дайте характеристику основных современных представлений по этому вопросу.

3. Охарактеризуйте основные клинические проявления синдрома РДА.

4. Каковы современные представления об основном дефекте при РДА? Какие нарушения можно отнести к вторичным, третичным?

5. Что должен делать учитель массовой школы, если у воспитанника предполагается синдром РДА?

6. Посмотрите фильм «Человек дождя».

Список рекомендуемой литературы

Основная

1. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти т. Т 5. Основы дефектологии/ под ред. Т.А. Власовой. 1983.

2. Кащенко В. П. педагогическая коррекция.–– М. 1994.

3. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии: учеб. пособие./ под ред. Б.П.Пузанова.– М.1998.

4. Специальная педагогика: под ред. Н.М. Назаровой.– М. Академия, 2002.

Дополнительная

5. Специальная психология. В.И. Лубовского.– М. Академия, 2003.

6. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. – М. 1994.

7. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии.–М. 1991.

8. Хрестоматия. Обучение и воспитание детей «группы риска»./ Сост. В.М. Астапов, Ю.В. Микадзе.

9. Мастюкова Е.М. ребенок с отклонениями в развитии: ранняя диагностика и коррекция.– М.: просвещение, 1992.

10. Питерс Т. Аутизм: от теоретического понимания к педагогическому воздействию./ перевод с англ. М.М. Щербаковой. – М. 2002. 240 с.