Студопедия — Упражнение. Измерение показателей преломления растворов глицерина и определение неизвестной концентрации.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Упражнение. Измерение показателей преломления растворов глицерина и определение неизвестной концентрации.






1. Повернуть ручкой 10 от себя до упора корпус совместно с камерами. При этом полированная грань измерительной призмы устанавливается горизонтально. Проверив чистоту ее поверхности, нанести на нее при помощи стеклянной палочки или пипетки несколько капель исследуемой жидкости. Затем опустить на шарнире камеру осветительной призмы до соприкосновения с камерой измерительной призмы и прижать их друг к другу рукояткой замка. После этого корпус совместно с камерами вращением ручки 10 в противоположном направлении до упора установить в удобное для наблюдения положение.

2. Установить зеркало в положении полного заполнения световым потоком окна осветительной призмы.

3. При помощи ручки 10 медленно вращать камеру с измерительной призмой до тех пор, пока в поле зрения зрительной трубы не попадает граница света и тени.

4. Для полного устранения радужной окраски границы светотени необходимо вращать дисперсионный компенсатор ручкой 7.

5. Совместить перекрестие сетки зрительной трубы с границей светотени (ручка (10)). Рассматривая шкалу показателей преломления в микроскоп, снять отсчет по этой шкале.

6. Произвести подобные измерения для эталонных растворов и раствора с неизвестной концентрацией. После каждого измерения тщательно удалять жидкость с поверхности призмы фильтровальной бумагой.

7. Построить градуировочный график (зависимость n от концентрации) и по нему определить неизвестную концентрацию.

Примечание

Для определения истинного коэффициента преломления раствора глицерина неизвестной концентрации необходимо предварительно проверить правильность градуировки шкалы, использовав для этого дистиллированную воду с n в = 1,333.

Повторить с дистиллированной водой пункты 1–6 упражнения и, в случае отклонения показателя шкалы от 1,333, внести соответствующие поправки.

Описание рефрактометра ИРФ-454 и порядка выполнения измерений.

Рефрактометр ИРФ-454Б позволяет исследовать вещества с показателем преломления от 1,2 до 1,7. Измерения проводятся в белом свете. Показатель преломления прозрачных сред определяют в проходящем свете.

На корпусе 1 (рис. 4) установлен рефрактометрический блок 2 и окуляр 3. В левой части корпуса расположено зеркало 4 с крышкой (на рисунке оно не видно).

Рефрактометрический блок состоит из двух частей: верхней и нижней. Нижняя неподвижная часть является измерительной призмой, а верхняя – осветительной призмой. Осветительную призму за рукоятку 5 можно откинуть на угол ~ 100°, предварительно сняв крючок 6.

Установка окуляра. Откройте крышку зеркала 4 и окно осветительной призмы. Вывинтите окуляр до упора. Затем поворачивайте его по часовой стрелке до тех пор, пока перекрестие в верхней части освещенного поля зрения не будет видно резко. Одновременно фокусируется на резкость и изображение шкалы.

При измерении показателя преломления жидкостей на чистую полированную поверхность измерительной призмы стеклянной палочкой или пипеткой осторожно, не касаясь призмы, нанесите 2-3 капли жидкости. Опустите осветительную призму и прижмите ее крючком 6. Поворотом зеркала 4, добейтесь максимальной освещенности шкалы. Вращением маховика 7 введите в верхнем поле зрения окуляра границу светотени. Вращайте маховик 8 до исчезновения окраски граничной линии. Наблюдая в окуляр, маховиком 7 наведите границу светотени точно на перекрестие и по нижней шкале снимите отсчет показателя преломления.

  Рис.4. Внешний вид рефрактометра ИРФ-454Б







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 589. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Тема: Кинематика поступательного и вращательного движения. 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью, проекция которой изменяется со временем 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью...

Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия