Студопедия — Божественный Финн
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Божественный Финн






― А Я жил здесь, на финской земле, намного раньше, чем возникла лю­теранская церковь…

… Он показывает красоту северной природы той поры:

Поселение у озера. Стаи гусей и лебедей опускаются на воду, плывут, отражаясь в спокойной её глади… Финские девушки на берегу… Ясные взгля­ды, светлые косы… Спокойная, размеренная и гармоничная жизнь…

Показывает Себя: светлые вьющиеся волосы, голубые глаза, высокий, широкоплечий — сильными и нежными руками поднимает радую­щегося ре­бёнка, стройная красавица-жена радуется вместе с ними…

― Я родился и жил в любви. Был наделён огромной силой и излучал спо­койную радость. Таким Я пришёл в ту жизнь.

Я строил дома. Работа всегда ладилась в Моей небольшой команде. Я был своего рода героем для людей вокруг. Считалось, что Я строил дома, в которых поселяются счастье и удача, что будет в таком доме достаток и ра­дость, и детишки народятся сильные и крепкие. Меня звали строить и по со­седству, и в дальние края… Я жил в любви-радости — и тянулись ко Мне лю­ди…

… Но однажды всё изменилось. Пришли на нашу землю одетые в желез­ные одежды люди с ко­пь­ями, мечами и… крестами...

Наш народ не имел войска, не было у нас воинов… Погибли — среди мно­­гих — и жена, и дети, и все сородичи Мои…

Меня не убили, но захватили в плен и увезли в рабство в те края, где лю­­ди говорили на ином языке…

Я сумел бежать, освободив и многих других. Мы ушли очень далеко в леса, но погоня всё же настигла нас. Убили почти всех: ни один из оказавших сопротивление не остался жить.

Огромная сила, заключённая в Моём теле, поз­во­лила Мне, несмотря на су­ровые раны, не умереть…

… Меня подобрал Великий Наставник, одиноко живший в пещере на ос­т­­ро­ве огромного озера. Он долго лечил Меня …

Он был последователем Учения Óдина, одним из наследников знаний о Великом Едином. Он был стар и мечтал оставить преемника, который смог бы вместить то, что было Ему открыто.

Сложно было Ему со Мной… Не хотел Я вначале слушать о любви и о Боге: слёзы закипали у Меня на глазах, когда вспоминал о том, что видел… Я готов был вновь идти умирать, чтобы освободить Мой народ…

Но Он обещал Мне, что научит Меня великой силе и расскажет, как помо­чь людям.

Он говорил также, что можно учить обладанию великой силой лишь то­го, кто стал великой любовью…

… И Я стал у Него учиться — учиться великой любви…

… И прежде всегда Я ощущал Себя любящим свою Землю-мать! Я любил её леса и озёра, её просторы и нежную красоту!

Но теперь Великий Наставник научил Меня лю­бить по-новому: не ощу­щая себя более материальным телом. Я теперь вставал расправленным со­­знанием над землёй и ощущал Свои огромные новые Руки, наделённые великой силойсилой нежной любви! Я также научился погружаться всем этим новым телом сознания в Свет сознания матери-Земли…

Великий Наставник рассказывал Мне о Едином, о Его законах, о смыс­ле жизни человека, о том, как помогает Единый людям через Тех, Кто стали с Ним Одно…

И Он провёл Меня в Единого.

Я познал теперь, что Бог ― это Счастье, Радость, Любовь!

Я узнал, что Бог — действительно един и один для всех людей!…

Мой Великий Наставник, передав Мне Свои знания, исполнил этим последнее дело Своей земной жизни — и ушёл в Единого, легко отделив от тела последние нити Сознания…

А Я стал Учителем на финской земле.

Приходили ко Мне и старики, и дети, и молодые. Словно оживали карти­ны в Моих рассказах… Говорил Я о том, каким должен быть человек, говорил о Едином Боге ― Отце всего сущего, говорил о Его Великой Любви!

Я также собирал и учил тех немногих, которые могли познать большее…

… Впоследствии Я стал одним из Тех, Кто поддерживали из невопло­щённого состояния идеи реформации церкви ― волну лютеранства. Именно эта вера стала — в отличие от первой волны извращённого христианст­ва — насильственно насаждаемого завоевателями, светлой дорогой для воз­раста­ния душ на финской земле.

… Божественный Финн обнимает нас Собою. Его отличительной особен­ностью является сияющая и струящаяся радость Божественной Любви! Поток Его Божественной Силы подхватывает и возносит нас над землёй. Расправляются над зимним лесом сознания — в Слиянии с Его Чистотой и Радостью. Его ласковые и сильные руки ласкают и приглашают в Глуби­ны







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 402. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия