Зміст, методи, засоби та форми організації навчання4.1. Зміст поняття «дидактика». Дидактика вищої школи, її об’єкт, предмет та завдання. Я.А.Коменський – «батько» дидактики. Внесок В.Ратке та інших видатних педагогів у розвиток дидактики. 4.2. Сутність і структура процесу навчання у вищій школі. Зміст навчання й освіти у вищій школі. Викладання, учіння та зв’язок між ними. Функції процесу навчання: освітня, виховна, розвиваюча (розвивальна), професійна. Дидактичні закономірності і принципи навчання у вищій школі. 4.3. Методи, засоби та форми організації навчання, їх коротка характеристика. Дискусії щодо класифікації методів навчання. Словесні методи навчання (пояснення, інструктаж, розповідь, бесіда, навчальна дискусія); наочні методи навчання (ілюстрування, демонстрування, спостереження); практичні методи навчання (метод вправ, лабораторний метод, практична робота); інші методи навчально-пізнавальної діяльності (індукція, дедукція, аналіз, синтез, порівняння, узагальнення та ін.). Засоби навчання у вищій школі. Можливості використання Інтернету у викладанні економічних / юридичних дисциплін. Дистанційне навчання. Форми організації навчання у вищій школі. Традиційні форми організації навчання: лекція (поняття, види, структура, особливості), семінарські заняття (з історії питання, види, роль семінарів у розвитку пізнавальної активності й самодіяльності студентів), практичні заняття, самостійна робота студентів та ін. Новітні форми організації навчання: дидактичні ігри, «мозковий штурм», навчальні тренінги тощо. Їх особливості при вивченні економічних дисциплін. Бібліотека університету: порядок та правила користування її фондами.
|
