Студопедия — Звуки ш и ж в предложениях
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Звуки ш и ж в предложениях






Задание 19. Подбери подходящие по смыслу слова с опо­рой на картинки. Произнеси словосочетания целиком.

Большие..., живые..., чужие..., жесткие..., шумные....

Картинки: лужи, ерши, галоши, груши, журавли.

Задание 20. Закончи предложения по опорным картинкам. (Картинки подбирает логопед.)

(МАШИНА) (ШАРФ)

У ЖЕНИ (ШАР) У ЖОРЫ (ШАПКА)

(ШУБА)

 

Что у Жени? А что у Жоры? Что у Шуры?

У кого игрушки? На­зови их. У кого одежда? Назови ее. У кого живой уголок? Назови, кто в живом уголке.

Образец. У Жени машина и шар. У Жени иг­рушки: машина и шар.

Задание 21. Прослушай предложения. Ответь на вопросы. Образец. У Шуры жук, а у Жени мышка.

У Шуры жук. У Жени мышка. Кто у Шуры и у Жени? Гриша катается на лыжах.

Маша лепит снежную бабу. Алеша вышивает ба­бушке жука. Женя вяжет дедушке жилет.

Что делают Гриша и Маша?

Что делают Алеша и Женя для бабушки и дедушки?

Задание 22. Составь предложения по сюжетным кар­тинкам.1

Задание 23. Составь предложения из слов.

Журавль, жить, болото, у. Лягушка, жить, боло­то, в. Швея, желтый, шить, жакет. Бабушка, на, ле­жанке, лежать. Книжки, в, положить, книжный, шкаф. Бабушка, вязать, Женя, варежки.

Звуки ш и ж в связных текстах

Задание 24. Прослушай рассказы. Ответь на вопросы. Перескажи, как запомнил.

Жук

Женя нашел жука. Жук большой и страшный. У жука усы. Женя пустил жука в шалаш. Жук жужжал, жужжал и улетел.

Кого нашел Женя?

Какой был жук?

Что стало с жуком?

Еж

Женя и Миша нашли в лесу ежа. Дети хотели по­ложить ежа в шапку. А шапка была мала. Миша за­вернул ежа в тужурку. Дома Женя и Миша поили ежа молоком. А потом они отнесли ежа в детский сад. Малыши рады ежу.

Кого нашли в лесу Женя и Миша?

Куда хотели положить дети ежа?

Куда отнесли ежа Женя и Миша?

Кто радовался ежу?

Лошадки

Миша и Женя бежали. Они играли в лошадки. У Миши были вожжи. Он погонял Женю: «Эй, жи­во! Живо! Живо!»

Как играли Миша и Женя?

У кого были вожжи?

Кого погонял Миша?

Шалуны

Шел дождь, были лужи, большие лужи. Женя и Маша шалили. Они шлепали по лужам.

Задание 25. Прослушай сказку.

Мужик и медведь

Подружились медведь с мужиком pi вздумали они картошку сажать. Мужик сказал: «Мне кореш­ки, а тебе, мишка, вершки».

Выросла славная картошка. Мужик взял себе ко­решки, а мишке отдал вершки. Погоревал мишка, да делать нечего.

Слова для объяснения: корешки, вершки, пого­ревал.

Чем был недоволен мишка? Почему он был недоволен? Перескажи сказку, как запомнил.

Задание 26. Прослушай рассказы.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 411. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.035 сек.) русская версия | украинская версия