Прочитайте пословицы и объясните значения.dcШIу зыдэщыIэм Iае щыI. – Где добро, там и зло. ШIу зышIэрэр упчIэжьырэп. – Кто делает добро, тот не советуется. ШIу зышIэрэм ишIушIэ кIодырэп. – Сделанное добро не пропадает. ШIу зышIэрэм шIу фыщылъ. – Кто делает добро, тому уготовлено добро. ШIу умышIэу шIу ущымыгугъу. – Не сделав добро, не надейся на добро.
H Распределите прилагательные, характеризующие человека по трем группам: 1) возраст; 2) характер; 3) внешний облик. НыбжьыкI, къарыунчъ, къопцIэ нэгуф, жъы, хьалэл, лIыблан, нэшхъэй, ябгэ, гушIубзыу, IэпэIас, Iушы, гоIу, фэмыф, жъалым, гукIэгъунчъ, зафэ, тхъоплъы. Урок 26 НЫБЖЬЫКIЭХЭМРЭ ОБЩЕСТВЕННЭ-ПОЛИТИЧЕСКЭ ЩЫIЭНЫГЪЭМРЭ Прочитайте и переведите текст. Адыгэ макъ Апэрэеу адыгабзэкIэ тхыгъэу гъэзетыр къалэу Краснодар 1923-рэ илъэсым гъэтхапэм и 8-м къыщыдэкIыгъ. Гъэзетым ыцIэ тфэ зэблихъугъ: «Адыгэ макъ», «Адыгэ псэукI», «Гъупчъэ-уат», «Колхоз быракъ», «Социалистическэ Адыгей». Гъогу кIыхьэ, гъогу гъэшIэгъон къыкIугъ. Илъэс зэфэшъхьафхэм гъэзетым редактэрэу иIагъэхэм ащыщых тхэкIо цIэрыIохэу КIэрэщэ Темботрэ Хьаткъо Ахьмэдрэ. Гъэзетым иредакцие щылэжьагъэхэм ахэт тхакIоу Лъэустэн Юсыф, Iэшъынэ Хьазрэт, усакIоу Андырхъое Хъусен, Пэрэныкъо Мурат, Жэнэ Къырымыз ыкIи нэмыкIхэри. ЩыIакIэр зы чIыпIэ итэп. Гъэзетми ащ изэхъокIыныгъэхэм адырегъаштэ. Гъэзетыр – щыIакIэм игъундж.
Hзэхъок1ыныгъ – изменение зэблэхъун – изменять гъупчъэ – серп уатэ – молот щы1ак1э - жизнь
Представьте, что к вам обратился товарищ с приглашением или просьбой. Переведите на адыгейский язык. а) ответьте согласием –Нина, прошу на вальс. – Пожалуйста. (С удовольствием). 1. –Аслан, помоги мне решить задачу… 2. –Марина, дай, пожалуйста, почитать книгу «Жернова»… 3. –Мурат, пойдем со мной в кинотеатр. Там сейчас идет интересный фильм… Б) откажитесь. Мотивируйте свой отказ. –Нина, прошу на вальс. – Извините, но я не умею танцевать вальс.
3. Распределите существительные по группам: 1) отвлеченные действия; 2) временные промежутки; 3) имена собственные; 4) имена нарицательные. Iошъхьэмаф, чэщы, гъончэдж, текIоныгъ, мафэ, гъэ, къэнгъэбылъ, щэ, Щэхъурадж, илъэс, Лабэ, шIулъэгъуныгъ, гъэмаф, еджапIэ, чэмы, щалъ, къундысыу, Пщыжъхьабл, шIэныгъ, темыр, тхьачэт, шапсыгъ, Адыгэкъал.
Составьте предложения с глаголами. Объясните, чем отличаются значения глаголов в разных столбиках. ЗэрэпшIыщтыр: къэкIыгъ. Чъыгхэр къэкIых. КъегъэкIых. СадышIэм чъыгхэр къегъэкIых. къэкIых къегъэкIых сэкIуатэ сегъэкIуатэ утесыгъ утезгъэсыгъ укIуагъ удгъэкIуагъ шъущхыгъ шъудгъэщхыгъ
Соотнесите с вопросами наречия.
Тыдэ? гъатхэм, бэ, къабзэу, чылэм, блыпэм, дахэу, ренэу, тадэжь, Сыдигъуа? шъабэу, етIанэ, макIэ, непэ, псынкIэу, тыгъуас, IупкIэу Сыдэущтэу? Тхьапша?
6. Используя данные слова, составьте небольшой рассказ «Пцэжъыяшэ тэкIо». Сэгъэхьазэры, сыкъэтэджы, зэсэфапэ, сэштэ, сыIокIэ, тежэ, пцэжъый, къыхэтэхы, джае, пцэкъэнтф, хэтэдзэ, къыхэсэдзы, мэлыды, зедзы, из, щалъэ. Напишите названия аулов.
Прочитайте загадки, найдите прилагательные и напишите отгадки. Составьте с отгадками предложения. “1. ПкIэтэ-лъатэу дышъэ бзыир, ЧъыIам IэшIу, фабэм лые, Лыр къегъажъэ, псыр къегъажъо. Сыд лIэуж ар? КъаIо… 2. ЫплIэ шъуамбгъо, ышъо шагъо, Ышъхьэ матэ, ежь къодан, УIукIэнкIэ бэу щынагъо! Сыд псэушъхь ар? Ар… 3. Ышъхьэ ины, ыпшъэ кIакIо, Мафэм набгъэ, чэщрэ шакIо, Къемылыщтыр шъое-цыгъу. Сыды бзыу ар? …
Составьте рассказ по плану. 1. ЕджапIэм ыуж сыда пшIэрэр? 2. Уянэ-уятэхэм уадэIэпыIэщта? 3. Сыда анахьэу угу рихьрэр пшIэнэу? 4. Пчыхьэм уиуахътэ сыдэущтэу бгъакIора? Бгъэфедэщтхэр:зыгъэпсэфын, тхылъ еджэн, сурэт шIын, орэд едэIун, джэгун, IашIоу пщэрыхьан, орэд къэIон, унэр зэIыхын, пхъэнкIэн, тхьакIэн, телевизорым еплъын, псыхъом, мэзым, къэлэ паркым кIон.
H Переведите текст на русский язык. Тхылъыр – цIыфым иныбджэгъу. Тхылъым цIыфыр регъэгупшысэ ыкIи егъасэ. Тхылъ гъэшIэгъонэу щыIэр бэ. Тхылъым хэгъэгубэмэ уарещэ, нэIуасэ уафешIы. Тхылъмэ ренэу ядж, пшIогъэшIэгъон чIыпIэхэр къыхэтхыкIых.
УРОК 27 НЫБЖЬЫКIЭХЭР ЗЫФЭЩЭГЪЭХЭ ЫКIИ ЗЫХЭЛЭЖЬЭХЭРЭ IОФЫГЪОХЭР
|
