Место курса в системе социогуманитарного образования

Настоящая программа по учебной дисциплине «Физическая культура»

составлена с учетом следующих основополагающих законодательных, инструк-

тивных и программных документов, определяющих основную направленность,

объем и содержание учебных занятий по физической культуре в высшей школе:

— Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской

Федерации» от 04.12.2007 г. № 329;

— Концепции «Стратегия развития физической культуры и спорта в Рос-

сийской Федерации на период до 2020 года» (распоряжение правительства Рос-

сийской Федерации от 07.08.2009 № 1101р);

— приказ Минобразования России «Об утверждении государственных

образовательных стандартов высшего профессионального образования» от

02.03.2000 № 686;

— приказ Минобразования России «Об организации процесса физическо-

го воспитания в образовательных учреждениях начального, среднего и высшего

 

 

профессионального образования» от 01.12.99 № 1025;

—инструкция по организации и содержанию работы кафедр физического

воспитания высших учебных заведений, утвержденной приказом Государст-

венного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 26.07.94

№777.

Социогуманитарная направленность физической культуры вообще и,

особенно, в образовательных учреждениях всех уровней в стране является ос-

новным принципиальным положением Федерального закона «О физической

культуре и спорте в Российской Федерации». Это положение принято за основу

и конкретизировано в специальных вышеуказанных приказах Минобразования

России.

В высших учебных заведениях «Физическая культура» представлена как

учебная дисциплина и важнейший компонент целостного развития личности.

Являясь компонентом общей культуры, психофизического становления и про-

фессиональной подготовки студента в течение всего периода обучения, «Физи-

ческая культура» входит в число обязательных дисциплин цикла «Общие гума-

нитарные и социально-экономические дисциплины».

Свои образовательные и развивающие функции «Физическая культура»

наиболее полно осуществляет в целенаправленном педагогическом процессе

физического воспитания, который опирается на основные общедидактические

принципы: сознательности, наглядности, доступности, систематичности и ди-

намичности.

Именно этими принципами пронизано все содержание примерной учеб-

ной программы для вузов по педагогической учебной дисциплине «Физическая

культура», которая тесно связана не только с физическим развитием и совер-

шенствованием функциональных систем организма молодого человека, но и с

формированием средствами физической культуры и спорта жизненно необхо-

димых психических качеств, свойств и черт личности.

Все это в целом находит свое отражение в психофизической надежности

будущего специалиста, в необходимом уровне и устойчивости его профессио-

нальной работоспособности.