Студопедия — Нарушения опорно-двигательного аппарата у детей, причины и классификация
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Нарушения опорно-двигательного аппарата у детей, причины и классификация






Виды нарушений двигательной сферы (по диагнозам)

u детский церебральный паралич (ДЦП);

u последствия полиомиелита в восстановительной или резидуальной стадии;

u миопатия (дистрофией мышц);

u врожденные и приобретенные недоразвитие или деформации опорно-двигательного аппарата

Классификация по заболеваниям:

1. Заболевания нервной системы:

u ДЦП

u Полиомиелит.

П. Врожденная патология опорно-двигательного аппарата:

u врожденный вывих бедра,

u кривошея,

u косолапость и другие деформации стоп,

u аномалии развития позвоночника (сколиоз),

u недоразвитие и дефекты конечностей,

u аномалии развития пальцев кисти,

u артрогрипоз (врожденное уродство).

Ш. Приобретенные заболевания и повреждения опорно-двигательного аппарата:

u травматические повреждения спинного мозга, головного мозга и конечностей,

u полиартрит,

u заболевания скелета (туберкулез, опухоли костей, остеомиелит)

По степени тяжести нарушений двигательных функций:

Группа нарушений При передвижении Ручные умения Сформированность дв.навыков самообслуживания
Тяжелые Не ходят самостоятельно Не могут хватать и удерживать предметы Навыки сформированы частично или не сформированы
Средней тяжести Могут передвигаться, но с ограничениями Трудности в управлении действиями Сформированы основные навыки
Легкие нарушения Ходят самостоятельно Трудности в тонкой моторике Полностью себя обслуживают

Клинико-психологические особенности детей с церебральным параличом

ДЦПтяжелое заболевание, которое возникает у ребенка в результате поражения головного и спинного мозга на ранних этапах его формирования (внутриутробном, в период родов или в период новорожденности).

Причины ДЦП

u травмы, интоксикации и инфекционные заболевания матери во время беременности

u несовместимость крови матери и ребенка по резус-фактору;

u родовые травмы, которые вызвали мозговые кровоизлияния и асфиксии новорожденного;

u нейроинфекции и травмы в первые годы жизни ребенка.

Разнообразие двигательных нарушений у детей этой группы обусловлено действием ряда факторов, связанных со спецификой заболевания:

u нарушение мышечного тонуса,

u ограничение и невозможность произвольных движений,

u наличие насильственных движений.

u нарушение равновесия и координации движений

u нарушение ощущений движений (кинестезий).

u недостаточное развитие цепных установочных выпрямительных рефлексов (стато-кинетических)

u синкенезии (непроизвольные содружественные движения, сопровождающие выполнение активных движений). Наличие патологических тонических рефлексов.

Классификация форм ДЦП:
1. Спастическая диплегия

u Характер нарушений – двигательные нарушения в верхних и нижних конечностях, причем ноги поражены в большей степени.

u Выраженность -б олее легкое нарушение движений рук позволяет такому ребенку быстрее научиться самостоятельно передвигаться, осваивать навыки самообслуживания, говорить и писать.

u Дополнительные нарушения -часто встречаемые у этих детей задержка психического развития и речевое нарушение в виде дизартрии обычно успешно преодолеваются при рано начатой систематической педагогической работе.

u Особенности обучения - большинство детей с этой формой ДЦП могут успешно обучаться в специальной и массовой школе,







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 891. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия