Студопедия — Программа работы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Программа работы






Диаметр скважины, мм  
Глубина вертикальных скважин, м  
Коэффициент крепости породы 8-18
Техническая производительность, м/ч 25-12
Угол наклона скважины к вертикали, градус 0; 15; 30
Масса станка, т Н. д.

 

Определение параметров взрывных работ:

2. Линия сопротивления по подошве:

где – диаметр скважины для выбранной модели бурового станка, м.

Проверка величины линии сопротивления по подошве по возможности безопасного обуривания уступа:

, где с=2м – безопасное расстояние от верхней бровки уступа до ближайшей точки опоры станка; - угол откоса уступа, градус.

.

3. Глубина перебура:

 

4. Длина забойки:

1.2.4. Длина заряда ВВ:


5. Глубина скважины:

6. Расстояние между скважинами в ряду:

где m= - коэффициент сближения скважин.

7. Величина общего заряда ВВ:

8. Вместимость 1 м скважины:

9. Проверка массы заряда ВВ по условию вместимости в скважину:

10. Расстояние между рядами скважин при многорядном короткозамедленном взрывании (КЗВ):

11. Ширина взрывной заходки:

где n – число рядов скважин.

12. Высота развала при многорядном короткозамедленном взрывании:

13. Ширина развала (от линии первого ряда скважин):

14. Объем взрывного блока из расчета подготовленности для экскаватора запаса взорванной горной массы на двухнедельный срок:

где - суточная эксплуатационная производительность экскаватора (раздел «Экскавация»), .

15. Длина взрывного блока:

16. Число скважин во взрывном блоке:

17. Высота горной массы с 1 м скважины:

Определение парка буровых станков карьера:

18. Общая длина скважин, которую необходимо пробурить за год:

где - годовая производительность карьера по скальной горной массе, ;

- коэффициент потерь скважин; h = 1,1.

В случае, если подготовка всей горной массы в карьере осуществляется буровзрывным способом Агм = Ав + , где , Ав - годовая производительность карьера по полезному ископаемому и вскрышным породам соответственно, м3;

кт = 0,7 м3 /т - текущий коэффициент вскрыши. = 25 млн. т; g = 3,2 т/м3

Ав = k × = 17,5 млн. м3; Агм = = 25,3 млн. м3

19. Необходимое количество буровых станков в карьере:

где - сменная производительность бурового станка, м/смена (60…100);

- количество смен бурения одним станком в году, смен.

 

20. Списочное количество буровых станков:

где =1,2 – коэффициент резерва.

 

ОТЧЕТ

о выполнении лабораторной работы № 3

 

Экспериментальная проверка основных законов электрических цепей

 

Выполнил студент гр. 10 МЭ1

Губа Алексей Николаевич

отчет принят ________2011г.

Преподаватель ____________

 

 

Пенза 2011г.

1. Объект исследования – основные законы электрических цепей.

 

2. Цель работы: экспериментальная проверка основных законов электрических цепей.

Программа работы

Выполнить предварительный расчет (по трем схемам) данные занести в таблицы.

Провести экспериментальную часть, собрав эти цепи.

Собрать электрическую цепь по схеме рисунка 1. Установить сопротивление нагрузки Rн =100 Ом. Изменяя плавно ЭДС источника от 0 до 10 В, снять вольтамперную характеристику резистора Rн. Результаты измерений занести в таблицу 1.

Установив в схеме по рисунку 1 ЭДС источника равной 10 В и изменяя сопротивление нагрузочного резистора в пределах от 0 до 1 кОм через 100 Ом, измерить ток Iн, напряжение Uн на нагрузочном резисторе Rн и напряжение UR1 на резисторе R1. Результаты измерений занести в таблицу 2.

Собрать электрическую цепь по схеме, изображенной на рисунке 2. Измерить токи I1, I2, I3 и результаты измерений занести в таблицу 3.

Собрать электрическую цепь с соответствии со схемой, изображенной на рисунке 3, с двумя источниками ЭДС. Установить значения напряжений источников ЭДС по указанию преподавателя. Обратить внимание на направление ЭДС каждого источника. Установить значение сопротивления нагрузки Rн = 300 Ом. Измерить напряжение на каждом участке цепи с учетом полярности. Результаты эксперимента занести в таблицу 4.

По экспериментальным данным таблицы 1 построить вольтамперную характеристику для сопротивления нагрузки проанализировать соотношение между током и напряжением. Проверить это соотношение на соответствие закону Ома. Сделать выводы.

По результатам экспериментальных и расчетных данных таблицы 2 построить графики зависимости . Построить . Сделать выводы.

Проверить выполнение первого закона Кирхгофа путем сравнения теоретических и практических данных по таблице 3 для одного из узлов цепи. Проанализировать экспериментальные данные и сделать выводы.

По результатам экспериментальных исследований (см. таблицу 4) проверить выполнение второго закона Кирхгофа для всех контуров исследуемой цепи, изображенной на рисунке 3.

Построить в выбранном масштабе потенциальную диаграмму внешнего контура abcdefa.







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 417. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия