Студопедия — Решение задачи 1.1
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Решение задачи 1.1






Поставщик S1 S2 S3 S4 S5
Кол-во 25K 35K 30K 45K 15K

 

Требуется:

1. Сбалансировать задачу.

2. Минимизировать суммарные транспортные издержки (найти наилучший план перевозок). Представить матрицу перевозок и найти величину затрат. Имеется ли альтернативный план перевозок?

3. Если имеется задача с дефицитом, указать какие заказчики получат товар в недостаточном количестве (указать величину дефицита); если имеется задача с избытком, то указать какие из поставщиков не смогут реализовать полностью свой товар (указать величину излишков).

4. Найти наихудший план перевозок и разность между наилучшим и наихудшим планами перевозок.

5. Найти наилучший план перевозок в случае, если некоторые из каналов окажутся закрытыми (см. таблицу ниже). Насколько возрастут издержки?

 

№ варианта (последняя цифра) Закрытые каналы
     
  От S2 к D7 От S3 к D6 От S5 к D4
  От S3 к D5 От S4 к D1 От S5 к D7
  От S1 к D2 От S2 к D9 От S3 к D4
  От S1 к D10 От S3 к D7 От S4 к D8
  От S2 к D9 От S4 к D8 От S5 к D4
  От S2 к D7 От S3 к D4 От S4 к D1
  От S1 к D10 От S2 к D7 От S5 к D4
  От S1 к D2 От S3 к D6 От S4 к D3
  От S1 к D7 От S3 к D5 От S4 к D8
  От S1 к D9 От S3 к D5 От S4 к D3

 

 

Содержание

1. Задача 1.1………………………………………………………………….….3

1.1. Решение задачи 1.1 в MathCad………………………………………….4

2. Задача 1.2……………………………………………………………………...8

2.1. Решение задачи 1.2 ………………………………………………………9

3. Задача 2.1……………………………………………………………………..14

3.1. Решение задачи 2.1 ……………………………………………………..15

4. Задача 2.2……………………………………………………………………...24

4.1. Решение задачи 2.2 ………………………………………………………25

 

Задача 1.1

Для цепи постоянного тока, заданной в виде графа, составить электрическую схему, включив в схему все заданные вариантом элементы; обозначить положительное направление токов. Для полученной цепи необходимо:

1. По заданному графу составить подробную электрическую схему анализируемой цепи, на схеме произвольно указать положительные направления токов в ветвях и обозначить их, пронумеровать узлы, и последний (четвертый) принять в качестве «базового».

2. Определить токи всех ветвей, используя метод узловых напряжений.

3. Определить ток первой ветви I1, используя метод эквивалентного генератора.

 

Решение задачи 1.1

1.

Рис.1

Исходные данные:

Сопротивления, Ом:

Источники ЭДС, В:

Источники тока, А:

2. Метод узловых напряжений

Определим матрицу проводимостей ветвей:

Определим собственные и взаимные проводимости узлов. Узел 1 соединяет ветви 1,4,6, узел 2—ветви 3,4,5, узел 3—ветви 2,5,6.

Матрица собственных и взаимных проводимостей

Определим узловые токи с учётом выбранных направлений источников ЭДС и тока

Положительным считаем ток, направленный к узлу, отрицательным—направленный от узла. Источники ЭДС преобразуем в эквивалентные источники тока.

 

Решение системы уравнений узловых потенциалов представляем в матричной форме

 

Определяем токи в ветвях:

Отрицательные значения токов свидетельствуют о противоположном направлении протекания токов по сравнению с заданными по схеме.

 

Проверяем баланс токов в узлах цепи по первому закону Кирхгофа:

 

Первый узел:

Второй узел:

Третий узел:

 

Расчет токов выполнен правильно, так как сумма токов в каждом независимом узле равна нулю.

 

3. Нахождение I1 методом эквивалентного генератора:

 

Составляем схему замещения электрической цепи для нахождения Rэ

 

 

Преобразуем треугольник сопротивлений в звезду

 

Находим эквивалентное сопротивление

Вычисляем напряжение холостого хода

Находим ток I1

 







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 240. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Стресс-лимитирующие факторы Поскольку в каждом реализующем факторе общего адаптацион­ного синдрома при бесконтрольном его развитии заложена потенци­альная опасность появления патогенных преобразований...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия