СЕМІНАРСЬКІ ЗАНЯТТЯСемінарське заняття №1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ І ПЛАНУВАННЯ РОБОТИ ШКІЛЬНОЇ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ Мета семінарського заняття: сприяти якісному засвоєнню студентами теми заняття; формувати навички практичної діяльності соціального педагога щодо організації роботи з різними категоріями клієнтів в умовах ШСПС. Розкрити значущість планування у соціально-педагогічній діяльності. Виховувати прагнення до самодисципліни, організованості. Професійна спрямованість: Зміст семінарського заняття вводить студентів у розуміння сутності понять ″планування роботи″, ″організація роботи″, як важливих складових формування професійної компетентності майбутнього конкурентоспроможного соціального педагога, здатного до ефективної соціально-педагогічної діяльності у сучасному соціально-виховному просторі відповідно до міжнародних стандартів у даній галузі та вимог сьогодення. Базові категорії:шкільна соціально-психологічна служба,соціальний педагог,план, планування роботи, організація діяльності, перспективний план роботи, місячний план роботи, тижневий план роботи, щоденний план роботи. План семінарського заняття 1. "Організація шкільної соціально-психологічної служби" у структурі професійної підготовки соціального педагога в умовах вузу. 2. Сутність базових категорій та понять курсу "Організація шкільної соціально-психологічної служби". 3. Характеристика змістового компонента курсу "Організація шкільної соціально-психологічної служби". 4. Контроль у сфері соціально-педагогічної діяльності Завдання для самостійної роботи: 1. Опрацювати тему за вказаними питаннями (див. план вище). 2. Записати визначення основних понять. 3. Оформити папку із зразками планів роботи соціального педагога. ЗРАЗКИ ПЛАНІВ РОБОТИ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН Роботи соціального педагога ____________________________________________________ (назва навчального закладу) ________________________________________________________________ (П.І.П.) на 20__ - 20__ навчальний рік
*Примітка: річний план роботи затверджується керівником навчального закладу, у штат якого включена ставка соціального педагога (соціального педагога по роботі з дітьми-інвалідами)
ЗАТВЕРДЖЕНО Директор________________ ________________________ ________ _____________ (підпис) (П.І.П.) ПЛАН Роботи соціального педагога на півріччя _____________________________________________________________ (назва навчального закладу) __________________________________________________________________ (П.І.П.) на _____________ 20__ року (місяць)
Примітки: а) проставляються нормативи часу на види робіт, що виконуються соціальними педагогами (соціальними педагогами по роботі з дітьми-інвалідами) навчальних закладів, затверджені наказом МОН України від 07.12.1996 р. № 339, із розрахунку 8-годинного робочого дня; б) один примірник щомісяця подається в районний (міський) центр практичної психології і соціальної роботи або методисту РМК.
РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА 1. Бєлова Олена. Нормативна документація соціального педагога / О.Бєлова, Л.Письмак. — К.: Шк. світ, 2008. — 120. — (Бібліотека «Шкільного світу»). — Бібліогр.с. 119. 2. Витвар, О. Самомаркетинг социального педагога / О. Витвар // Социальная педагогика. – 2006. - №2. – С. 98-102. 3. Волканова, В.В. Словник соціального педагога / В.В. Волканова // Виховна робота в школі. – 2009. - №5. – С. 14-27. 4. Капська А.Й. Актуальні проблеми соціально-педагогічної роботи (модульний курс дистанційного навчання) / А. Й. Капська, О. В. Безпалько, Р.Х. Вайнола; За ред. І. Звєрєвої, Г. Лактіонової. — К.: Новий світ, 2001. — 129 с. 5. Коновалова, І. Ідучи разом: Дещо про погляди на діяльність соціального педагога в Росії / І. Коновалова // Соціальний педагог (Шкільний світ). – 2008. - №3. – С. 4-8. 6. Поліщук, В. Сфери професійної діяльності та функції соціального педагога / В. Поліщук // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2007. - №3. – С. 79-87. 7. Сорочинська, В.Є. Організаційна робота соціального педагога: навчальний посібник / В.Є. Сорочинська. – К.:Кондор, 2010. – 198 с. 8. Сорочинська, В.Є. Організаційна робота соціального педагога: навчальний посібник / В.Є. Сорочинська. – К.:Кондор, 2005. – 198 с. 9. Соціальна педагогіка: Навчальний посібник / За ред. А. Й. Капської. — К., 2000. — 264 с. 10. Соціальна педагогіка: теорія і технології: Підручник / За ред. І. Д. Звєрєвої. — К.: Центр навчальної літератури, 2006. — 316 с. 11. Соціальний педагог у школі: бібліографічний покажчик / упорядник Н.В. Радутна. — Миколаїв: НПБ, 2010. –— 18с. 12. Соціальні служби родині: Розвиток нових підходів в Україні (перевидання) / За ред.. І.М. Григи, Т.В. Семигіної. — К., 2003. — 128 с. 13. Україна. Міністерство освіти і науки. Про планування діяльності та ведення документації соціальних педагогів, соціальних педагогів по роботі з дітьми-інвалідами системи Міністерства освіти і науки України: Наказ від 28.12.2006 р. №864 / Україна. Міністерство освіти і науки // Психологічна газета. – 2008. - №5. – С. 9. 14. Україна. Міністерство освіти і науки. Про соціального педагога і практичного психолога: Наказ №1/9-623 від17.10.2007 р. / Україна. Міністерство освіти і науки // Соціальний педагог (Шкільний світ). – 2008. - №1. – С. 6. 15. Україна. Міністерство освіти і науки. Статистичний звіт про роботу соціального педагога: Рекомендації від 05.03.08 №1/9-128 // Соціальний педагог (Шкільний світ). – 2008. - №6. – С.3-7. 16. Як організувати інноваційні соціальні послуги для дітей з особливими потребами. Моделі та документи. Рання інтеграція та інклюзивне навчання / [Авт. Кол.: О.О. Савченко, Г.В. Кукуруза, Ю.М. Швалб та ін..; упоряд. Л.Л. Сідєльнік]. — К.: ЛДЛ, 2007. — 256 с.
|
