А) Негізгі пәндер.В) Қосымша пәндер. С) Жалпы білім беру пәндері. D) Студенттер таңдауы бойынша оқылатын пәндер. E) Диагностикалық және коррекциялық. F) Жалпы психологиялық . G) Тұлға психология пәні. H) Даму психология пәні.
Оқыту формасының атқаратын қызметі? А)оқыту,білім берушілік,тәрбиелеушілік,дамытушылық; B)теориялық,тәжіребиелік C)бағдарлық,дағды,мақсаттылық D)икемділік,білім,білік E)дамытушылық,ұйымдастырушылық,психологиялық; біріктірушілік F)аудиториялық G)жүйеге келтірушілік,құрылымдылық,реттеушілік,ынталандырушылық;
Оқыту түрлерін атаңыз? А)оқу құралы B)дәріс,семинар,практикалық,зертханалық C)сабақтастық,білім алушылық D)студенттің өзіндік жұмысы E)оқу жоспары негізінде оқыту қосымша F)біліктілік,оқыту формасы G)жоспардан тыс оқыту
Оқытуды ұйымдастыру түрлерін жазыңыз? А)оқытушылық B)реттеушілік C) оқытудың теориялық білімдері D)оқытудың үрдісі E) оқытудың іс-тәжірибелік түрлері F)студенттің өзіндік жұмысы G) өзбетінше білім алу
Психологияның оқыту әдістемесінің зерттелулеріне не жатады? А)оқыту мәселелері B)оқыту жағдайлары, заңдары C)оқытудын мазмұны D)педогогикалық психология,іс-әрекет психологиясы E)оқыту теориясы F)теориялық және тәжірибелік білімдер
Дағды дегеніміз не? А)жинақталған мәдени құндылықтар B)қоғамдық өмірдегі және жеке адамдардағы мәдени өзгерістер C)жаттығу,үйрену нәтижесінде қалыптасу D)адамның сыртқы әсерлер мен өзгеру E)жеңіл әрі жылдам үйренісе алуы F)адамның саналы іс-әрекеті бірліктің автоматты орындалуы
121.Орта және жоғары оқу орнында психологияны оқытудың міндеттері: ; А) дүниетаным мен тұлғаның жоғары моральдық қасиеттерін қалыптастыру В) психологияны оқыту әдістемесінің теориялық негізгі мазмұнын ашу С) кәсіби бағыттылықты тәрбиелеу, мұғалімдік қызметке қызығушылық, балаларға деген сүйіспеншілік, баланы зерттеуге талпыну Д) оқу-тәрбие жұмысына баланың жеке басының қалыптасу процесіне бақылау жүргізе білу, бақылау нәтижесін талдай және ; жалпылай білу іскерлігін дамыту. Е) студенттердің психологияның практикалық оқытушысы ретінде үздіксіз өзіндік жетілдіруін бағыттау F) студенттердің қолданбалы психологиялық пәнді меңгеруге қызығушылығын арттыру G) студенттердің жеке кәсіби іс-әрекетіндегі педагогикалық психологияның білімін қолдануға стимул жасау
Оқыту принциптері А) бұл оқу сабақтарын ұйымдастырудағы жетекші идеялар В) оқу материалдарын белгілі логикалық бірізділікпен берілуін көздейді С) ғылыми негізделген ұсыныстар Д) нақты мен абстракцияның бірлігі сияқты дидактикалық принципті нақтылау Е) оқылатын материал қазіргі ғылыми, практикалық психология жетістігіне сәйкес келуін талап етеді F) мәні оқуда сезім мүшелері мен бейнелерді қолдану мүмкіндігінде G)оқыту процесін реттейтін ережелер, нормалар
Психологияны оқудың өмірімен, тәжірибемен байланысы принципі А) психологиялық түсініктер мен заңдылықтар ғылыми зерттеулермен ғана түсіндірілмейді В) студенттер мен оқушылар күнделікті өмірде кездесетін өмір шындығы арқылы түсіндіру С) онда сезім мүшелері мен бейнелерді қолдану мүмкіндігі Д) педагогикалық жағдайда психологиялық контекстпен жұмыс істеу Е) оқушылар оқудың мақсатын түсініп, осы пәнді оқу қажеттігін білсе ғана тиімді F) аталған принципте нақты аудиторияның ерекшеліктері мен қажеттіліктері туралы айтылады
Көрнекілік принципі А) студенттер мен оқушылар күнделікті өмірде кездесетін өмір шындығы арқылы түсіндіру В) оқуда сезім мүшелерін қолдану С) бейнелерді қолдану мүмкіндігінде Д) психологиялық түсініктер мен заңдылықтар ғылыми зерттеулермен ғана түсіндірілмейді Е) ең маңызыдысы көру анализаторы F) оқушылар оқудың мақсатын түсініп осы пәнді оқу қажеттігін білсе ғана тиімді G )нақты аудиторияның ерекшеліктері мен қажеттіліктері туралы айтылады
Оқытуда жас ерекшелікті ескеру принципі А) жасөспірімдік кезең өзге психологиялық жас кезеңдері сенімді ерекше үстем тұрған қажеттіліктермен сипатталады В) нақты аудиторияның ерекшеліктері мен қажеттіліктері туралы айтылады С) бейнелерді қолдану мүмкіндігінде Д) тұлғаның сапалық жаңа құрылымдарымен сипатталады
|
