Примерный перечень вопросов1. История педагогики и образования как наука и учебный предмет. Основные подходы к изучению историко-педагогического процесса. 2. Концепции возникновения воспитания. Особенности воспитания и обучения детей в контексте мифологической культуры. 3. Возникновение школы как социального института. Педагогические системы Древней Греции и Рима. Педагогические идеи философов античности. 4. Характеристика образования в эпоху средневековья на территории России и Западной Европы. Литературно-педагогические памятники Руси. 5. Я.А. Коменский как основоположник традиционного образования. Характеристика произведения Я.А. Коменского «Великая дидактика». 6. Теория природосообразного воспитания Ж.-Ж. Руссо. 7. Педагогическая теория и практическая деятельность И.Г. Песталоцци. 8. Педагогическая система Ф. Фребеля. Ее философские основы и влияние на развитие теории и практики отечественного дошкольного образования. 9. Педагогические взгляды и деятельность представителей русской педагогической школы (В.Г. Белинский, К.Д. Ушинский, Л.Н. Толстой, П.Ф. Лесгафт). 10. Создание государственной образовательной системы в России в ХVIII–ХIХ вв. 11. Направления реформаторской педагогики. 12. Педагогическая система Дж. Дьюи. 13. Альтернативные педагогические системы ХХ века (Р. Штейнер, О. Декроли, С. Френе и др.) 14. Создание трудовой школы в России 20-х гг. ХХ века. Характеристика программ ГУСа. 15. Мировой кризис образования.Ведущие тенденции развития образования и педагогики в современный период.
Раздел 9 Нормативно-правовое обеспечение образования Примерные вопросы для письменного опроса в рамках входного контроля: 1..Особенности современной мировой политики в области образования 2. Особенности современной мировой и отечественной политики в области защиты прав человека. 3. Источники и система российского права. 4. Закон и подзаконные акты. 5. Система органов государственной власти в РФ. 6. Место России в мировом сообществе. 7. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. 8. Рынок труда. Спрос и предложение. 9. Государственные расходы и налоги. 10. Экономический рост и развитие. 11. Преобразования в социальной сфере. 12. Образование как ведущий механизм присвоения социального опыта. 13. Государственный образовательный стандарт. 14. Образовательный процесс. Принципы образовательного процесса. 15. Образовательные программы. 16. Особенности взаимодействия образовательного учреждения и семьи. Вопросы к зачету 1. Характеристика документов, раскрывающих права ребенка в РФ. 2. Характеристика международных документов, раскрывающих права ребенка. 3. Структура образовательного законодательства в РФ. 4. Государственная политика и государственные гарантии в области материнства и детства. 5. Государственная политика и государственные гарантии в области образования. 6. Реализация образовательного права в РФ. 7. Соотношение Российского и международного законодательства об образовании. 8. Назначение и структура закона РФ «Об образовании». 9. Функции и компоненты государственного образовательного стандарта. 10.Характеристика системы образования в РФ. 11.Правовой статус образовательных учреждений. 12.Правовые основы организации образовательного процесса 13.Назначение и основные разделы Устава ДОУ 14.Процедура регистрации ОУ. 15.Процедура лицензирования ОУ. 16.Прием и увольнение работников в ОУ. 17.Особенности пенсионного, трудового, налогового законодательства в образовании. 18.Оплата труда работников и руководителя ОУ. 19.Обязанности администрации ОУ по организации труда работников. 20.Права и обязанности педагогов в ОУ. 21.Права и обязанности родителей (законных представителей). 22.Назначение и основные положения правил внутреннего трудового распорядка. 23.Специфика штатного расписания в ОУ. 24.Назначение и специфика коллективного трудового договора. 25.Трудовой договор: назначение и характеристика. 26.Правовые основы индивидуальной педагогической деятельности.
|
