Студопедия — ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ. 1. Обратиться к преподавателю с просьбой включить лазер для разогрева.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ. 1. Обратиться к преподавателю с просьбой включить лазер для разогрева.






1. Обратиться к преподавателю с просьбой включить лазер для разогрева.

2. Отрегулировать установку:

а) путем вращения зеркал 1,2 направить луч лазера в микрообъектив точечного источника и отрегулировать точечный источник таким образом, чтобы получить на зональной диафрагме 5 равномерное круглое световое пятно;

б) закрепить испытуемую линзу на держателе по центру пучка.

3. Измерить фокусное расстояние и поперечную аберрацию:

а) сфокусировать путем передвижения экрана 8 по направляющему рельсу 9 наименьшую зону в точку;

б) измерить расстояние от этой точки до плоскости линзы. Это есть радиус опорной сферы Гаусса R;

в) установить экран в одно из положений для внефокальных наблюдений. При этом изображения окружностей зональной диафрагмы для удобства наблюдений должны располагаться в том же порядке, что и на зональной диафрагме. Проверить это можно, последовательно перекрывая их с края зонной диафрагмы и наблюдая за изображением;

г) измерить и занести в таблицу диаметры изображений окружностей соответствующие окружностям зонной диафрагмы радиуса rn;

Форма таблицы

, мм  
rn, мм  

д) установить экран в другое положение для внефокальных наблюдений (по другую сторону от изображения точки), выполняя при этом условие пункта (в). При перемещении экрана замерить расстояние между старым и новым положениями s. Повторить измерения пункта (г).

4. Вычислить значения поперечной аберрации для всех зон, начиная с первой по формулам (2.12, 2.13), считая изображение, создаваемое нулевой (наименьшей) зоной параксиальным изображением. Далее вычислить волновую аберрацию через поперечную по формуле (2.10), причем переменной ρ (и, соответственно, значениям верхнего предела интегрирования ) соответствуют дискретные значения rn, функции ‑ значения . Интегрирование осуществлять по формуле трапеций. Далее следует проверить наличие других (кроме сферической) типов аберраций. Для этого необходимо для некоторого значения rn вычислить коэффициент В по формуле (2.11) как , а затем для другого значения rn по полученному В вычислить оценку и сравнить ее с рассчитанной по экспериментальным данным в этой точке.

СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА

1. Результаты экспериментального измерения поперечной аберрации.

2. Результаты аналитического расчета аберрации.

3. Выводы по сравнению расчетных и экспериментальных данных.

Вопросы для контроля ко 2 лабораторной работе

1. Какая оптическая система является идеальной?

2. В чем проявляется действие аберраций оптической системы?

3. Какие аберрации больше по абсолютной величине - геометрические или волновые?

4. Каким образом проявляется действие сферической аберрации и в чем ее отличие от других аберраций?

5. Как определить положение параксиального изображения?







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 467. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия