УДАРНІ ІНСТРУМЕНТИ

«МАЛИЙ БАРАБАН»

Виконання програми з фахової дисципліни «спеціальний інструмент»: Абітурієнт повинен виконати програму, яка включає:

1. Тремоло ррр, рр та. інші динамічні комбінації; «двійки» в різноманітних нюансах з прискоренням темпу;

2. Один етюд;

З. Виконати з листа ритмічні етюди з застосуванням синкоп, пауз та інших складних ритмічних фігур; вміти використовувати різноманітні нюанси.

Колоквіум:

На випробуванні з колоквіуму визначається:

1. Загальний освітній і культурний рівень абітурієнта;

2. Знання з історії виконавства на духових інструментах, в тому числі свого інструмента;

3. Визначення знань з історії музики, музичної форми, творчості визначних композиторів і виконавців на духових інструментах.

«ЛІТАВРИ»

Виконання програми з фахової дисципліни «спеціальний інструмент»: Абітурієнт повинен виконати програму, яка включає:

1. Поодинокі удари в різних ритмічних фігурах з переходом на другу литавру з прискоренням та сповільненням;

2.Тремоло ррр, рр та. інші нюанси;

3. Ритмічний етюд;

4. Виконати з листа нескладні ритмічні комбінації. Крім того, абітурієнт повинен вміти настроювати литаври, та перестроювати їх в межах простих інтервалів.

Колоквіум:

На випробуванні з колоквіуму визначається:

1. Загальний освітній і культурний рівень абітурієнта;

2. Знання з історії виконавства на духових інструментах, в тому числі свого інструмента;

3. Визначення знань з історії музики, музичної форми, творчості визначних композиторів і виконавців на духових інструментах.

«КСИЛОФОН ТА МАРІМБА»

Виконання програми з фахової дисципліни «спеціальний інструмент»: Абітурієнт повинен виконати програму, яка включає:

1. Гами мажорні та мінорні, арпеджіо різними прийомами та тремоло;

2. Один етюд;

З. Одну-дві частини сонати або концерту, або дві п’єси віртуозного характеру в супроводі фортепіано;

4. Виконати з листа ритмічні комбінації.

Колоквіум:

На випробуванні з колоквіуму визначається:

1. Загальний освітній і культурний рівень абітурієнта;

2. Знання з історії виконавства на духових інструментах, в тому числі свого інструмента;

3. Визначення знань з історії музики, музичної форми, творчості визначних композиторів і виконавців на духових інструментах.

«ДЗВІНОЧКИ»

Виконання програми з фахової дисципліни «спеціальний інструмент»: Абітурієнт повинен виконати програму, яка включає:

1. Гами та тризвуки мажорні і мінорні;

2. Одну п’єсу;

3. Виконати з листа, ритмічні комбінації.

Колоквіум:

На випробуванні з колоквіуму визначається:

1. Загальний освітній і культурний рівень абітурієнта;

2. Знання з історії виконавства на духових інструментах, в тому числі свого інструмента;

3. Визначення знань з історії музики, музичної форми, творчості визначних композиторів і виконавців на духових інструментах.

ТРЕТІЙ ТВОРЧИЙ КОНКУРС (сольфеджіо, гармонія /письмово та усно/)

Творчий конкурсоцінюється за 100-бальною шкалою оцінювання (від 100 до 200 балів).

Випробування проводиться в обсязі програм з сольфеджіо та гармонії для середніх спеціальних навчальних закладів. Оцінки з письмових робіт та усної відповіді підсумовуються і виводиться одна оцінка.

Письмові роботи:

Абітурієнт повинен:

1. Написати двоголосний диктант у формі періоду /нижче середньої складності/, з незначною мелодизацією одного з голосів. Можливі труднощі диктанту: стрибковий рух голосів, хроматизми /в основному послідовні/, нескладні види особливих ритмічних груп /тріолі та ін./, наявність модуляційності найпростішого типу /відхилення і модуляції в тональності 1 ступеня спорідненості/, синкопований рух /епізодично/. Кількість програвань ‑ 11, час виконання ‑ 30 хвилин.

2.Виконати письмову роботу по гармонізації мелодії із застосуванням відхилень та модуляції в тональність 1 ступеня спорідненості і різноманітної акордики діатонічної системи. Час виконання ‑ 2 академічні години

Усні завдання:

1. Проспівати з листа одноголосний приклад середньої складності /з стрибками, хроматизмами, синкопованим і тріольним рухом/. Орієнтовна складність ‑ №№ 100, 101 із одноголосного "Сольфеджіо" Ладухіна.

2. Гра секвенцій (3-4ланки) (діатонічних, хроматичних, модулюючих) з закріпленням.

3. Гра модуляцій за заданим уривком (мелодія, цифровка, бас) в формі періоду.

4. Визначити на слух гармонію в періоді /або реченні/ інструментального типу з різноманітними акордами, відхиленнями і модуляціями в тональності 1 ступеня спорідненості. Орієнтовна складність – Бетховен «Соната» для фортепіано № 10, ІІ частина, перший період теми.