Студопедия — Опыт № 2. Синтез β-нафтолоранжа
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Опыт № 2. Синтез β-нафтолоранжа






Вначале получают диазотированную сульфаниловую кислоту. Для этого 5 г сульфаниловой кислоты растворяют в 12, 5 мл 2 н раствора едкого натра при легком нагревании в стеклянном стакане. После растворения всей кислоты жидкость должна иметь щелочную среду (по лакмусу). Ее охлаждают, добавляют 2 г азотистокислого натрия в 25 мл воды и перемешивают до полного растворения. Затем раствор охлаждают льдом и приливают его при помешивании в стакан емкостью 500 мл, содержащий 12, 5 мл 2н раствора соляной кислоты. Через несколько минут выделяется белый порошкообразный осадок соли диазония. Далее в другом стакане растворяют 2 г едкого натра в 40 мл воды, добавляют туда 3, 6 г β -нафтола. Полученный раствор приливают при перемешивании во взвесь диазотированной сульфаниловой кислоты, перемешивают еще 30 мин, добавлют 25 г хлорида натрия т остужают. Примерно через час выпавший краситель отсасывают на воронке Бюхнера, промывают холодной водой, отжимают на воронке, снимают с фильтра и сушат. Определяют практический выход красителя.

Химизм процесса:

 
 


НО3S NН2 + NаОН → NаО3S NН2 + Н2О;

 
 


NаО3S NН2 + NаNО2 + 2НСℓ →

 
 


→ [НО3S N+ ≡ N]Сℓ ¯ + 2Н2О + 2 NаСℓ.

ОН ОNа

               
 
   
       
 
 


+ NаОН

- Н2О

 

ОNа

[НО3S N+ ≡ N] Cℓ ¯ + →

ОН

→ NаО3S N =N −

Задания: 1. Указать, зачем к полученным продуктам реакции азосочетания добавляют раствор щелочи.

2. Написать формулы полученных красителей как в кислой, так и в щелочной средах.

 

Результаты исследований занести в табл. 1 (см. с. 13).

Контрольные вопросы

1. Что представляет собой диазосоставляющая синтеза?

2. Какого типа реакция осуществляется при смешивании азо- и диазосоставляющих?

3. Перечислите основные условия проведения реакции диазотирования.

4. Напишите схему реакции, объясняющей применение метилового оранжевого как индикатора.

5. Укажите диазо- и азосоставляющую красителя n-диметиламиноазо-бензола.







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 3607. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия