Студопедия — Ход работы. 1. Сравните дубраву и сельскохозяйственное поле
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ход работы. 1. Сравните дубраву и сельскохозяйственное поле






 

1. Сравните дубраву и сельскохозяйственное поле. Что общего и какие различия существуют у этих экосистем? Заполните таблицу:

Параметры для сравнения Экосистема
Дубрава Поле
Вид экосистемы    
Компоненты    
Действующий отбор    
Видовое разнообразие    
Пищевые цепи    
Источник энергии    
Баланс питательных элементов    
Саморегуляция Устойчивость    
Круговорот веществ    

2. Постройте пищевую сеть для естественной экосистемы.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Постройте пищевую сеть для искусственной экосистемы.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Назовите организмы, которые должны быть на пропущенном месте следующих пищевых цепей:

 

5. Из предложенного списка живых организмов составить трофическую сеть: трава, ягодный кустарник, муха, синица, лягушка, уж, заяц, волк, бактерии гниения, комар, кузнечик. Укажите количество энергии, которое переходит с одного уровня на другой.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Зная правило перехода энергии с одного трофического уровня на другой (около 10 %), постройте пирамиду биомассы следующей пищевой цепи:

РАСТЕНИЯ → КУЗНЕЧИКИ → ЛЯГУШКИ → УЖИ → ЯСТРЕБ-ЗМЕЕЯД,

предполагая, что животные каждого трофического уровня питаются только организмами предыдущего уровня. Биомасса растений на исследуемой территории составляет 40 тонн.

 

ПИРАМИДА БИОМАССЫ

 

 


 

Постройте пирамиду чисел этой пищевой цепи, зная, что биомасса:

- 1 побега травянистого растения - 5 г (0, 005 кг);

- 1 кузнечика - 10 г (0, 01 кг);

- 1 лягушки - 10 г (0, 01 кг);

- 1 ужа около 100 г (0, 1 кг);

- 1 змееяда около 2 кг.

 

Рассчитанные значения впишите в таблицу:

 

Представители трофических уровней Рассчитанная биомасса (кг) Рассчитанная численность (особи)
Растения 40 000  
Кузнечики    
Лягушки    
Ужи    
Змееяд    

ПИРАМИДА ЧИСЕЛ

Вывод:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопросы для закрепления теоретического материала







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 4972. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия