Приложение 5 Расчет стальной колонны
| №
| Марка стали
| Номер
двутавра
| Расчетная схема
| Сетка колонн
| Высота этажа  , м
| Нагрузки
|
γ f1
|
γ f2
| | qn, кПа
| рn, кПа
| |
| ВСт3пс6-1
| 35К2
| 
| 9*9
| 7, 2
| 6, 0
| 3, 5
| 1, 1
| 1, 1
| |
| ВСт3кп2-1
| 30Ш1
| 6*9
| 10, 2
| 3, 3
| 10, 0
| 1, 2
| 1, 2
| |
| ВСт3пс6-1
| 25К1
| 12*9
| 8, 4
| 4, 6
| 6, 0
| 1, 1
| 1, 3
| |
| ВСт3пс6-1
| 35Ш2
| 18*12
| 10, 2
| 5, 9
| 8, 0
| 1, 2
| 1, 4
| |
| ВСт3кп2-1
| 40К1
| 21*15
| 9, 6
| 1, 3
| 4, 5
| | 1, 4
| |
| ВСт3пс6-1
| 35Ш2
| 
| 12*7
| 10, 8
| 8, 2
| 4, 0
| 1, 2
| 1, 3
| |
| ВСт3кп2-1
| 40К2
| 12*9
| 12, 0
| 4, 5
| 5, 0
| 1, 1
| 1, 2
| |
| ВСт3пс6-1
| 25Ш1
| 21*6
| 13, 2
| 2, 0
| 5, 7
| 1, 2
| 1, 1
| |
| ВСт3пс6-1
| 30Ш1
| 9*12
| 9, 6
| 4, 4
| 3, 5
| 1, 1
| 1, 2
| |
| ВСт3кп2-1
| 30К2
| 9*15
| 12, 2
| 4, 2
| 6, 0
| 1, 2
| 1, 3
| |
| ВСт3пс6-1
| 40К3
| 
| 15*10
| 7, 2
| 4, 3
| 7, 1
| 1, 1
| 1, 4
| |
| ВСт3кп2-1
| 35Ш2
| 6*6
| 4, 6
| 3, 8
| 6, 0
| 1, 2
| 1, 2
| |
| ВСт3пс6-1
| 25К3
| 21*12
| 9, 6
| 2, 8
| 1, 1
| 1, 1
| 1, 3
| |
| ВСт3пс6-1
| 25Ш1
| 12*9
| 5, 4
| 3, 0
| 5, 2
| 1, 2
| 1, 4
| |
| ВСт3кп2-1
| 40К3
| 24*9
| 8, 4
| 4, 5
| 4, 6
| 1, 1
| 1, 1
| |
| ВСт3пс6-1
| 40Ш2
|  
| 30*12
| 3, 6
| 5, 2
| 8, 2
| 1, 2
| 1, 2
| |
| ВСт3кп2-1
| 25Ш1
| 30*15
| 4, 2
| 4, 2
| 7, 1
| 1, 1
| 1, 1
| |
| ВСт3пс6-1
| 25К2
| 12*9
| 1, 8
| 7, 1
| 6, 3
| 1, 2
| 1, 3
| |
| ВСт3пс6-1
| 30К4
| 12*15
| 3, 5
| 6, 3
| 3, 3
| 1, 1
| 1, 4
| |
| ВСт3кп2-1
| 50Ш2
| 15*24
| 6, 0
| 4, 8
| 4, 9
| 1, 2
| 1, 3
| |
| ВСт3пс6-1
| 40К1
|
| 9*12
| 6, 4
| 4, 9
| 4, 7
| 1, 1
| 1, 2
| |
| ВСт3кп2-1
| 40Ш1
| 24*12
| 16, 2
| 4, 7
| 7, 3
| 1, 2
| 1, 1
| |
| ВСт3пс6-1
| 40Ш2
| 9*15
| 9, 6
| 7, 3
| 5, 9
| 1, 1
| 1, 4
| |
| ВСт3пс6-1
| 50Ш3
| 30*9
| 10, 2
| 5, 9
| 5, 1
| 1, 2
| 1, 2
| |
| ВСт3кп2-1
| 30К2
| 15*8
| 10, 8
| 9, 2
| 3, 1
| 1, 1
| 1, 1
| |
| ВСт3пс6-1
| 20Ш1
| 
| 12*9
| 7, 2
| 9, 1
| 8, 2
| 1, 2
| 1, 3
| |
| ВСт3кп2-1
| 40К3
| 36*15
| 14, 4
| 8, 2
| 8, 3
| 1, 1
| 1, 4
| |
| ВСт3пс6-1
| 30К1
| 21*12
| 8, 2
| 8, 3
| 5, 7
| 1, 2
| 1, 1
| |
| ВСт3пс6-1
| 35Ш2
| 10*6
| 9, 6
| 5, 7
| 6, 6
| 1, 2
| 1, 2
| |
| ВСт3кп2-1
| 30К4
| 24*15
| 10, 8
| 6, 6
| 5, 8
| 1, 1
| 1, 3
| | Приложение 6 Расчет узла стропильной фермы
| | №
| № узла
| N1 кН
| N2 кН
| N3 кН
| N4 кН
| N5 кН
| Марка стали
| |
|
|
|
|
|
|
| ВСт3кп2-1
| |
|
|
|
|
|
| -
| ВСт3пс6-1
| |
|
|
|
|
|
| -
| ВСт3кп2-1
| |
|
|
|
|
|
| -
| ВСт3пс6-1
| |
|
|
|
|
|
|
| ВСт3кп2-1
| |
|
|
|
|
|
|
| ВСт3кп2-1
| |
|
|
|
|
|
|
| ВСт3пс6-1
| |
|
|
|
|
|
|
| ВСт3кп2-1
| |
|
|
|
|
|
|
| ВСт3пс6-1
| |
|
|
|
|
|
| -
| ВСт3кп2-1
| |
|
|
|
|
|
| -
| ВСт3пс6-1
| |
|
|
|
|
|
| -
| ВСт3кп2-1
| |
|
|
|
|
|
|
| ВСт3пс6-1
| |
|
|
|
|
|
|
| ВСт3кп2-1
| |
|
|
|
|
|
|
| ВСт3пс6-1
| |
|
|
|
|
|
|
| ВСт3кп2-1
| |
|
|
|
|
|
|
| ВСт3пс6-1
| |
|
|
|
|
|
| -
| ВСт3кп2-1
| |
|
|
|
|
|
| -
| ВСт3пс6-1
| |
|
|
|
|
|
| -
| ВСт3кп2-1
| |
|
|
|
|
|
|
| ВСт3кп2-1
| |
|
|
|
|
|
|
| ВСт3пс6-1
| |
|
|
|
|
|
|
| ВСт3кп2-1
| |
|
|
|
|
|
|
| ВСт3пс6-1
| |
|
|
|
|
|
|
| ВСт3пс6-1
| |
|
|
|
|
|
| -
| ВСт3пс6-1
| |
|
|
|
|
|
| -
| ВСт3кп2-1
| |
|
|
|
|
|
| -
| ВСт3пс6-1
| |
|
|
|
|
|
|
| ВСт3кп2-1
| |
|
|
|
|
|
|
| ВСт3пс6-1
|
Приложение 7
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
|
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...
|
|
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
|
|
