Стратегии социальной адаптации

Стратегии социальной адаптации – способ гармонизации индивида со средой, способ приведения в соответствие его потребностей, интересов, ценностных ориентаций и требований окружения.

Стратегии социальной адаптации индивидуальны и неповторимы для каждой личности. Их определяют опыт ранних детских переживаний, неосознанных решений, принятых в соответствии с субъективной схемой восприятия ситуаций, а также сознательный выбор поведения, сделанный в соответствии с целями, стремлениями, потребностями, системой ценностей личности. Е.К. Завьялова и С.Т. Посохова различают индивидуальные социальные стратегии адаптации в связи с поисковой активностью, направляемой человеком на совершенствование системы взаимодействия с окружающей средой и самим собой:

Пассивная стратегия

Характерна для людей, находящихся в состоянии социального (эмоционального) шока, и проявляется в стремлении сохранить себя прежде всего как биологическую единицу, оставить неизменный прошлый образ жизни, использовать отлаженные и раннее эффективные стереотипы взаимодействия с окружением и самим собой. Прошлое кажется прекрасным, настоящее воспринимается драматично, помощь ожидается извне; учащается агрессия; человек боится взять на себя ответственность за принятие рискованных решений. Формирует определенный тип личности: сверхосторожность, педантичность, коллективное принятие решений, ригидность, ответственное выполнение привычных обязанностей.

Активная стратегия

Центрирована на преодоление трудностей и разрушение неудовлетворяющих отношений; на изменение прежнего образа жизни; при этом человек ориентируется на собственные внутренние резервы, готов и способен отвечать за свои действия и решения. В основе лежат реалистическое отношение к жизни, способность видеть негативные и позитивные стороны действительности; человек воспринимает преграды как преодолимые. Поведение сопровождается в основном позитивными эмоциями. Психологический портрет личности: социальная уверенность и уверенность в себе; высокая личная ответственность, самостоятельность, коммуникабельность, высокий уровень притязаний и высокая самооценка, эмоциональная устойчивость.

 

Основная литература:

1. Психология социальной работы / О.Н. Александрова, О.Н. Боголюбова, Н.Л. Васильева и др.; под общей ред. М.А. Гулиной. – СПб.: Питер, 2002.-352 с.

2. Шапарь В.Б. Психология кризисных ситуаций – Ростов н/Д.: Феникс, 2008.-452с.

Дополнительная литература:

1. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования/Р.Кочюнас.-М.: Академический проект, 1999-240с.

2. Никитина В.Б. Психодиагностика в системе социальной работы/ В.Б. Никитина, Т.Д. Василенко. –М.: Владос –Пресс, 2004. – 208с.

3. Психологические тесты для профессионалов/ сост.Н.Ф.Гребень.-Минск: Современная школа, 2008-496с.

4. Роджерс К. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы: Монография/К.Роджерс.-М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.-464с.

5. Слободчиков В.Психология развития человека –М.: Школьная пресса, 2004.-400с.

6. Тайсон Ф. Психоаналитические теории развития. – Екатеринбург: Деловая книга, 1998.

7. Хьелл Л. Теории личности – СПб.: Питер, 1999.

 

Работа на занятии: