Студопедия — Задача 6. 1) Доказать, что для любых множеств А, В, С верно равенство А\(ВÈС ) = (А\В) Ç (А\С)
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задача 6. 1) Доказать, что для любых множеств А, В, С верно равенство А\(ВÈС ) = (А\В) Ç (А\С)






1) Доказать, что для любых множеств А, В, С верно равенство А\(В È С) = (А\В) Ç (А\С).

2) Проиллюстрировать это равенство геометрически.

Решение.

1) Обозначим: М = А\(В È С), К = (А\В) Ç (А\С). Для доказательства равенства М = К достаточно доказать утверждения:

а) М Ì К, т.е. для любого х, если х Î М, то х Î К;

б) К Ì М, т.е. для любого х, если х Î К, то х Î М.

в) Пусть любое х Î А\(В È С). По определению разности двух множеств х Î А и х Ï È С). Если бы х принадлежал хотя бы одному и множеств В и С, то, по определению объединения, х принадлежал бы В È С. Поэтому из того, что х Ï В È С, следует, что х Ï В и х Ï С. Так как х Î А и х Ï В, то х Î А\В. Так как х Î А и х Ï С, то х Î А\С. По определению пересечения множеств, х Î (А\В) Ç (А\С).

г) Пусть любое х Î (А\В) Ç (А ). По определению пересечения множеств, х Î А\В и х Î А\С. По определению разности множеств х Î А, x Ï В, x Ï С. Тогда х Ï В È С. А так как х Î А и х Ï В È С, то x Î А \ È С).

Вывод: М Ì К и К Ì М, тогда М = К.

2) Изобразим множества А, В и С. Сделаем два одинаковых рисунка, на одном выделим множество М, на другом множество К.

 

Наклонной штриховкой обозначено множество В È С. Двойной штриховкой обозначено тожество М =А\(В È С)  
Вертикальной штрихов­кой обозначено А\В, горизон­тальной А\С. Двойной штри­ховкой обозначено множество К = (А\В) Ç (А\С)

Контрольные вопросы

1. Как записать, что элемент а принадлежит множеству А? Не при­надлежит множеству А?

2. Какими способами можно задать множество? Привести примеры. Задать различными способами множество всех натуральных чи­сел, меньших 10.

3. Прочтите следующие предложения: а Î А, а Ï А, А Ì В, А Ë В.

4. Как проверить, что одно множество является подмножеством другого? Верно ли, что А подмножество В, где А = { а/а Î Z, а 12}, В = { b/b Î Z, b 4}?

5. Какое множество называют пустым? Как его обозначают? Объяс­ните, почему Æ ¹ {Æ }?

6. Какое подмножество называют собственным?
Привести примеры.

7. Сформулировать определение объединения, пересечения и разности двух множеств. Привести примеры. Дать геометрическое истолкование на диаграммах Эйлера-Венна.

8. Дать понятие универсального множества. Сформулировать определение дополнения множества. Во множестве всех действительных чисел назвать дополнение множества рациональных чисел, множества целых чисел.

9. Сформулировать следующие свойства операций над множествами: коммутативность объединения и пересечения; ассоциативность объединения и пересечения; дистрибутивные свойства операций объединения и пересечения; свойства дополнений.

10. Во множестве всех целых чисел назовите дополнение:

а) множества четных чисел,

б) множества нечетных чисел.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 2467. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия