КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2
Вариант контрольного задания определяется по двум последним цифрам номера шифра студента, по таблице (2).Например, если две последние цифры шифра 17, то студент должен решить задачи: 68, 79, 90, 91, 102.
Таблица 2
(две последние
цифры шифра)
| НОМЕРА КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАЧ
| 01, 31, 61
|
|
|
|
|
| 02, 32, 62
|
|
|
|
|
| 03, 33, 63
|
|
|
|
|
| 04, 34, 64,
|
|
|
|
|
| 05, 35, 65
|
|
|
|
|
| 06, 36, 66
|
|
|
|
|
| 07, 37, 67
|
|
|
|
|
| 08, 38, 68
|
|
|
|
|
| 09, 39, 69
|
|
|
|
|
| 10, 40, 70
|
|
|
|
|
| 11, 41, 71
|
|
|
|
|
| 12, 42, 72
|
|
|
|
|
| 13, 43, 73
|
|
|
|
|
| 14, 44, 74
|
|
|
|
|
| 15, 45, 75
|
|
|
|
|
| 16, 46, 76
|
|
|
|
|
| 17, 47, 7?
|
|
|
|
|
| 18, 48, 78
|
|
|
|
|
| 19, 49, 79
|
|
|
|
|
| 20, 50, 80
|
|
|
|
|
| 21, 51, 81
|
|
|
|
| ПО
| 22, 52, 82
|
|
|
|
|
| 23, 53, 83
|
|
|
|
|
| 24, 54, 84
|
|
|
| 91.
|
| 25, 55, 85
|
|
|
|
|
| 26, 56, 86
|
|
|
|
|
| 27, 57, 87
|
|
|
|
|
| 28, 58, 88
|
|
|
|
| 10?
| 29, 59, 89
|
|
|
|
|
| 30, 60, 90
|
|
|
|
|
|
Задание 1
Для заданного поперечного сечения, составленного из приваренных друг к другу прокатных профилей и полос, определить главные центральные моменты инерции.
№ задания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| № швеллера
|
| -
|
| 20а
|
| -
|
| -
|
|
| № двутавра
|
| 18а
|
| 20а
| -
| 22а
|
| 24а
|
| -
| № уголка
| -
|
| -
| -
|
|
| -
|
| -
|
| а, мм
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| σ, мм
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 2
Двухступенчатый стальной брус нагружен силами F1, F2 и F3. Площади поперечных сечений ступеней А1, и А2 . Построить эпюры продольных сил и нормальных напряжений по длине бруса. Определить перемещение свободного конца бруса, приняв Е=2× 105Н/мм2, и построить эпюру перемещений поперечных сечений бруса.
№ задания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| F1, кН
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| F2, кН
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| F3, кН
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| A1, см2
| 1, 8
| 1, 6
|
|
| 1, 2
| 0, 9
| 1, 9
| 2, 6
| 2, 1
| 1, 9
| A2, см2
| 3, 2
| 2, 4
| 1, 5
| 2, 5
| 2, 8
| 1, 7
| 2, 5
| 3, 4
| 2, 9
| 2, 4
| А, м
| 0, 2
| 0, 3
| 0, 4
| 0, 5
| 0, 6
| 0, 4
| 0, 3
| 0, 2
| 0, 5
| 0, 6
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
|
Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...
Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех составляющих внешней среды, с которыми предприятие находится в непосредственном взаимодействии...
Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...
|
|
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
|
|